陪孩子遇见最好的自己

-                   ——谈家校合作的几点思考

在教育多元化的今天，家长不同的职业背景、先进的教育思想和成功的育儿经验都是促进孩子们全面发展的有利补充。为促进学校与家庭、社会的密切配合，更好地为孩子的成长提供良好的学习生活环境和条件，也为了满足广大家长朋友关心教育、参与管理、热心公益事业的美好愿望，我校从本学期开始启动家校合作模式。

一、   为什么要开展家校合作

1. 构建新育人机制的需要。家校合作是构建“学校-家庭-社会”三位一体的育人网络，促进学生身心健康发展与全面进步的需要。

2. 家庭教育的需要。家庭是最小的社会细胞，家长是孩子成长的第一任教师，在孩子的成长过程中，家庭有着不可替代的地位。家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的延伸和补充，它是学校教育和社会教育无法替代的。而我们的家长没有经过专门的培训，大多数家长缺乏对孩子学习的关注度，没有教育孩子的科学方法。

3. 教育发展的需要。在教育多元化的今天，家长对教育的追求是多样的。更多的家长更在意孩子的学习成绩，对于学校其他丰富多彩的活动关注度不够。当孩子成绩不满意时，家长就会对学校管理和教师教学能力质疑；如果孩子学习成绩得到认可，家长又会提出不同的见解，如：学校能否让孩子们有更多的时间走出校门，亲近大自然、了解社会等等。应该说家长的建议都是有道理的，但是学校是否有这个能力和时间同时满足不同家长“认为应该”要做的事情呢？当我们面对我们的服务对象时，除了讲对错、是非的道理外，更应该从学生的认知规律、情感变化、兴趣方向、喜好等因素来思考教育。只有把学生真正看成活生生的人，教育才能温暖,才有温度，才能称为了孩子的教育。要达到这样的效果和目标，学校的力量远远不够。

   4.加强老师与家长相互沟通的需要。通过家校合作，可以让家长更加了解小孩的在校表现，也可以让老师更加了解学生的在家表现，从而有利于家长的正确引导和老师的因材施教，促进小孩健康成长与全面进步。

   5.学校充分利用各种家长资源的需要。各行各业家长的优势资源，将丰富孩子集体教育活动内容，扩展视野，培养多方面能力和兴趣。通过家校合作，可以根据教育的需求，充分利用各种家长资源，有效地改善学校的育人条件和育人环境，更好地服务于学生。

 二、开展家校合作的路径

（一）科学定位。我们开展合作的愿景是：让孩子遇见更好的自己。合作的原则是：自愿、合作、共赢。我们对家校合作的定位是：家长和学校的关系是合伙人。学校作为专业的教育机构在教育方面有着不可替代的优势，家校工作中学校自然而然地成了“召集人”，如果没有学校这个“召集人”，家校合作是无法开展的。家校合作第一要义是要让家长感觉他们在为孩子服务。家长在合作中不仅仅是参加者，更应是参与者。参加者有可能是观光客、是评论员、是监督员……，参与者则是活动和工作的主体。只有让家长把学校每项工作进与退都变成了家长的进与退，家校合作才真正开始。要让家长不是参加而是参与，作为“召集人”的学校就要站在给孩子一种什么样的教育下去思考家长、老师、学校能为实现这个目标而应做些什么。让家长、老师在孩子教育中各尽其能、各负其责，同时又同心同力同向。

（二）建立机构。学校建立和健全（班级、学校）家长委员会；制订《学校家长委员会章程》，依据《章程》建立健全家长委员会例会制度、家长会考评等制度。

（三）开展培训。学校会定期举办家校合作教育研讨会，帮助家长寻找适合的家庭教育途径。组织有效的家长教育培训，提升家长对孩子的关注度，提升家长教育孩子的方法和能力。

（四）家长志愿者进校园。家长志愿者是指学生家长在工作之余自愿贡献出个人的时间及精力，在不计任何物质报酬的情况下，为学生健康成长和全面发展以及为学校教育教学管理提供无偿服务。我们的家长群体中，就有这样一群最可爱的人，为了孩子的成长不计个人得失，无私奉献。

家长志愿者走进课堂，临时担任孩子们的老师，给孩子们上课，和孩子们游戏、讨论。讲述他们熟悉的专业知识，分享他们成长过程中的故事；协助老师组织孩子的外出参观、游玩等活动，保证孩子出行安全；离校时段协助维持等待区秩序；参加种植、美化环境，协助各类亲子、家校互动活动。让孩子看到不一样的家长，也让家长看到不一样的孩子。

三、开展家校合作的期待

第一，改变家长观念。家长认为，孩子的成绩好坏、行为习惯的好坏都是学校的事情，跟家长无关。通过家校合作工作的开展，使广大家长认识到，教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的责任。

第二，改善家校关系。我们教育就是不断地承认问题的存在，且坦然和真诚地面对，不推脱、不回避、不指责。我校开展家校合作，目的是想有效地改善和改变了家校关系，营造共同承担教育责任的氛围，帮助学校、老师、家长形成商量式解决问题的能力，建立多途径多渠道化解家校教育分歧的机制，探索家校合作方法和措施。

第三，形成教育的合力。

家庭教育是学校教育与社会教育的基础，在学生思想道德建设中具有特殊的重要的作用。家校合作使学校教育从校内向校处延伸拓展，把学校、家庭紧密地联系起来，互相渗透，互相促进，协调一致，形成统一的教育网络，让学生以最佳的状态健康成长。

“陪孩子遇见最好的自己”，一个温馨，充满了浪漫色彩的主题。每一个孩子都有一个“最好的自己”，只是没有遇见。 家校互动，形成合力，让我们一起陪孩子遇见最好的自己。