一、指导思想

本学期我校道德与法治教研组工作继续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作

随着道德与法治课程的全面实施，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使课堂生活化，教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，道德与法治课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1．教学内容的综合性

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

2．教学方式的开放性

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

3．教学评价的灵活性

教学评价要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价，包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以是建立学生个人的小小资料档案册。教师要在新课程理念的引领下，创造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进道德与法治的课堂。

(二)加强校本培训与研究，不断壮大骨干教师队伍

1．认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。

校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育，认真研读新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

2．加强师资队伍建设

学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学道德与法治骨干教师队伍。

（三) 有效合理实施“‘学会’校本课程”，通过教学活动，让学生掌握生活、学习和做人三个方面的知识和技能，养成良好文明行为，形成良好情感、态度和价值观。

（四）规范和优化教研制度，提高教研活动实效

根据市局要求，今后应进一步规范教研组活动，除时间、数量上保证外，应注重活动质量和实效。

（1）确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。结合教研组的实际，积极参加各层面的教研活动，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。

（2）认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

（3）通过开展丰富多彩的活动，创造育人环境。我们通过各种节日以及学校组织的活动，为学生创设环境，加强对学生的道德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥学科的优势。

三、具体活动安排

二月份

1. 教研组长制定教研组工作计划。

2. 各授课老师制定本学期的授课计划。

3. 学习课程单元分析。

4. 集体备课，充分利用好教学用书，要有较强的可操作性、实用性，尤其注意的是教学环节要清晰、明了。

三月份

1. 学习课程单元分析。

2. 认真备好每一节课，年级组互相听评课。

3. 参加常州市新教材培训暨研究课活动。

四月份

1. 学习课程单元分析。

2. 配合教导处进行教学常规检查。

3. 一、二年级老师观看优质录象课，写好评析反思。

4. 参加江苏省小学道德与法治优质课展评活动。

5. 参加常州市小学道德与法治学科同课异构活动。

五月份

1. 学习课程单元分析。

2. 三到六年级老师观看优质录象课，写好评析反思。

3. 校级研究课（严奕）。

4. 备课本检查，要求二次备课修改和足量的教学反思。

5. 参加综合类课程教师命题比赛暨研讨活动。

6. 参加常州市中小学法治教育优秀案例评比活动。

六月份

1. 做好期末复习工作，准备期末教学质量调研和期末考试。

2. 学期工作总结，各类资料收集与整理。