2021春金坛区西城实验小学英语教研组工作计划

一 、指导思想

以《英语课程标准》理念为准绳，以课题研究为抓手，以提高教师专业化水平为目标，整合优质资源，为我校小学英语课改实验、为推进素质教育提供有效指导和优质服务。进一步提高我校英语教学研究整体水平，努力构建有利于学生语言学习能力的发展的务实有效的小学英语课堂教学。

二 、工作目标

1.从英语学科视角出发，探索集团化办学背景下各校资源共享、课程共建、常规共进的模式和路径。

2.优化整合集团中英语学科教学常规，并尽量做到规范统一，教学效果有提升。

3.以项目和课题研究为抓手，进一步提高学生的英语学科核心素养。

4.分析集团英语学科课程实施和建设的基础，寻找、论证课程的生长点，为后期的集团学科课程建设提供准确的依据。

三、重点工作

（一）建立学习制度，加强教师学习。

    1、学习理论，转变观念。组织教师学习修订后的《英语课程标准》和牛津教材，领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注学生文化意识的提升。系统学习一些论著，如：《给教师的建议》、《新基础教育》，《儿童英语深度学习》提高英语教师的理论素养。

2、本着“发展教师、发展学生”的教研方针，加强教研和学习的计划性、针对性，提高活动的实效性。加强集团校教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作，以同伴互助的形式，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚的"教研"氛围。提倡个人反思，写好课后反思与重建，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变，从而形成个人独特的教学风格。

（二）围绕四个“一”，提升学生和教师素养。

1、一个项目：积极开展“全球命运共同体之文化意识提升”的项目研究，旨在提升学生的跨文化意识和国际视野，引导学生“胸怀祖国，放眼世界”。

2、一个课题：着力于“基于核心素养的小学英语戏剧教育研究”的课题研究。通过本课题的研究，把课本剧表演和经典戏剧表演有效的融入到日常英语课堂教学中去，从而更好地激发学生的热情，全面提升全校学生的英语水平和语用能力，为学生的终身发展奠定基础。

3、一次演练：在集团校内开展青年教师的基本功集训，在教师英语水平，教案设计，PPT制作等方面进行全方面学习和培训。提前谋划，努力提升参赛结果。

4、一次活动：本学期将重点开展三至六年级的“词汇过关大比拼”，旨在夯实学生的英语学习基础。并要求在参赛词汇中适当加入食育课程中的单词，拓展学生对食育课程的兴趣。

四、具体安排：