2021年4月1日， 高年级数学组全体成员齐聚在五（6）班教室，听了蔡芳老师执教的苏教版五年级下册《分数的意义》一课。

课始，蔡老师基于学生的已有知识经验，从复习学过的分数知识引入，通过对分数知识的回顾，唤醒了学生的已有经验。

课上，蔡老师利用情境图引导学生直观感知分数的具体含义，学生在自主探究的过程中，逐步理解了单位“1”、分数的意义以及分数单位的概念，学生在探究的同时能将自己的发现条理化、系统化、清晰化地表述给同伴听，同伴自信大胆的表现也激起了其他同学参与的热情。蔡老师在学生充分交流的基础上适时总结得出分数的意义，这样结构开放的课堂也让学生感受到了探究的乐趣。

课后，老师们在实验室进行了理论学习和互动评课。

首先由李分霞老师给大家做了《深度教学研究》的理论学习讲座，李老师围绕深度学习，并结合自己的课堂教学实际，让组内老师领悟了深度学习如何在数学课堂教学中落地生根。

     最后，老师们进行了互动评课，蔡老师先谈了她设计《分数的意义》这一课的教学设想及教后感想。在随后的评课中，组内老师一致肯定了蔡老师课堂教学的优点，王扣兰老师认为：蔡老师的课，结构紧凑，带领学生一步一步探索，逐步将分数的意义表述完整，循循善诱的课堂，学生表达清晰、充分、完整，在学生充满思维的表达中，可以看到高阶思维的火花已经闪现；陈淑芳老师认为：蔡老师能从学生的已有经验出发，交流涂色部分的分数，由此引出单位“1”的概念，明确了一个物体、一个图形、一个计量单位、一个整体都可以看做单位“1”，并在举例中建构单位“1”的概念。老师们通过这次教研活动，对深度教学实践有了更深刻的认识，课虽结束，但我们的教学研讨之路还将继续。

（尹美霞）