一间生长的教室——学生成长的舞台！
发表日期:2021/4/20 12:39:04 作者:黄敏 有3041位读者读过
一间生长的教室——学生成长的舞台！
一间生长的教室——学生成长的舞台！
——完美教室，学生成长的温馨家园！
葵花朵朵向阳开，搭建成长大舞台。向日葵中队的班级文化布置根据班级实际、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。我主要从以下几方面做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的向日葵中队建设风格，培养具有美德、阳光、创新，朝气蓬勃的，新时代少先队员。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。
（黑板前）这是我们班学生的一些基本要求。书写姿势、十个好、每周一诗和文化建设目标，贴在这里是为了让同学们抬眼就能看到，提醒大家遵照班规，弘扬班风!除了我们班的“班花”向日葵，我们班还拥有一个共同的爱好：读书。在我们班的图书角里，各式各样的课外书琳琅满目。那是我们班全体同学从自己家的图书中挑选到这里的。这是我们之间透明的信任与纯真的感情，也是我们对读书的热爱。看着这塞得满满的图书角，我们的心里是满满的快乐与满足。当然，这离不开我们班老师们的悉心培育，才有了这样一个良好的习惯。
这都是孩子们自己设计的创意书签，读书时，走进主题学习馆，可以插在还没有阅读的章节！
瞧！我们班级里贴了许多花朵形状的卡片。这是我们阳光五（3）班的象征：向日葵。向日葵是幸福、光明的代名词，代表勇敢地去追寻阳光。而我们班的这些卡片，是我们开学时亲手制作的心愿卡。上面寄托了我们对新学期美好的期望，希望我们也能像向日葵一样，永远面朝太阳，内心也要充满阳光。
植物角是队员们放松学习压力的好地方，养护绿植小队们，每天早上进来都会看看小可爱们的生长情况，定期浇水，擦叶，美化教室，净化空气，是队员喜欢的一角！
数学园地是爱好数学队员们的小天地，李老师定期会更换孩子们的优秀作品！宣传报，教室两旁的丛书读书小报和书法作品，是队员们展示自我的舞台。我们班的队员们总是积极向上，面朝阳光，永远为自己的梦想努力。
老师用我们的手抄报，黑板报，宣传栏，书法作品美化教室。看！光盘行动的标语，语文主题学习小报，思维导图，数学、语文手抄报，至于黑板报前后，都是同学独立完成的作品。
我阅读，我读书我快乐，看，一张张阅读小报，是队员们展示的小舞台，小舞台，大成长。在这里有我们阅读主题丛书的收获，有我们读书交流的体会，有我们思维导图的乐趣！
一间生长的教室，我们一起来创造。教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用班干部开展班队的生活，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。
让学生浸润班级文化成长，让教室充满孩子们喜欢的活动，喜欢的文化，让孩子的童年富有诗意，让他们的人生充满阳光和情趣，让孩子们的生命更加丰满，正如这向日葵，迎着太阳一直绽放！
——完美教室，学生成长的温馨家园！
葵花朵朵向阳开，搭建成长大舞台。向日葵中队的班级文化布置根据班级实际、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。我主要从以下几方面做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设，以形成具有特色的向日葵中队建设风格，培养具有美德、阳光、创新，朝气蓬勃的，新时代少先队员。
班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。
（黑板前）这是我们班学生的一些基本要求。书写姿势、十个好、每周一诗和文化建设目标，贴在这里是为了让同学们抬眼就能看到，提醒大家遵照班规，弘扬班风!除了我们班的“班花”向日葵，我们班还拥有一个共同的爱好：读书。在我们班的图书角里，各式各样的课外书琳琅满目。那是我们班全体同学从自己家的图书中挑选到这里的。这是我们之间透明的信任与纯真的感情，也是我们对读书的热爱。看着这塞得满满的图书角，我们的心里是满满的快乐与满足。当然，这离不开我们班老师们的悉心培育，才有了这样一个良好的习惯。
这都是孩子们自己设计的创意书签，读书时，走进主题学习馆，可以插在还没有阅读的章节！
瞧！我们班级里贴了许多花朵形状的卡片。这是我们阳光五（3）班的象征：向日葵。向日葵是幸福、光明的代名词，代表勇敢地去追寻阳光。而我们班的这些卡片，是我们开学时亲手制作的心愿卡。上面寄托了我们对新学期美好的期望，希望我们也能像向日葵一样，永远面朝太阳，内心也要充满阳光。
植物角是队员们放松学习压力的好地方，养护绿植小队们，每天早上进来都会看看小可爱们的生长情况，定期浇水，擦叶，美化教室，净化空气，是队员喜欢的一角！
数学园地是爱好数学队员们的小天地，李老师定期会更换孩子们的优秀作品！宣传报，教室两旁的丛书读书小报和书法作品，是队员们展示自我的舞台。我们班的队员们总是积极向上，面朝阳光，永远为自己的梦想努力。
老师用我们的手抄报，黑板报，宣传栏，书法作品美化教室。看！光盘行动的标语，语文主题学习小报，思维导图，数学、语文手抄报，至于黑板报前后，都是同学独立完成的作品。
我阅读，我读书我快乐，看，一张张阅读小报，是队员们展示的小舞台，小舞台，大成长。在这里有我们阅读主题丛书的收获，有我们读书交流的体会，有我们思维导图的乐趣！
一间生长的教室，我们一起来创造。教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要注意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用班干部开展班队的生活，创办黑板报，体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。
让学生浸润班级文化成长，让教室充满孩子们喜欢的活动，喜欢的文化，让孩子的童年富有诗意，让他们的人生充满阳光和情趣，让孩子们的生命更加丰满，正如这向日葵，迎着太阳一直绽放！