最美人间四月天，风里有诗句，有花朵，还有我们美好的教研活动如期而至。

首先，由陈莉萍老师执教教研课三下U4 Where's the bird?

课伊始，陈老师用热身游戏让同学们去猜词，自然引出后面的巩固活动，激发学生参与热情。巩固环节中，以“bird”为线索，设置了“小鸟之歌”、“老师的小鸟”、“调皮的小鸟”、以及“DIY小鸟”，让孩子在唱一唱、猜一猜、演一演的过程中巩固单词及句型。学生根据教室里原有的物品，带着自己DIY的小鸟进行一次“旅程秀”，既操练了主要知识点，又极大地激发了学生的创造力。

卡通板块是拓展趣味阅读，再现本单元的词汇和句型，同时提示下一个单元数字单词。陈老师引导学生进行适度的想象，如猜测Bobby被Sam找到后会说什么，琢磨Sam为什么会想到用cake来引Bobby现身等。这些问题符合学生的认知思维，孩子也有能力用英语尝试说说自己的理解！在Show time环节中，同学之间互相合作，加上了恰当的表情、动作，把Bobby和Sam两个人物表现得栩栩如生。

最后，陈老师鼓励学生转换角色，去编创他们个性化的故事，启发思维。

课后，教研组所有成员齐聚会议室，对本节课展开了热烈的讨论，特别是针对如何引导学生表演各抒己见，畅所欲言。

活动第二部分，丁林菲老师带领大家进行了课例学习《小学戏剧课可以这样上》，大家形成了共识：1.儿童在戏剧活动中，自由地表达自己内心深处的思想、感受和信念，使自己的创造力得到充分的发展。2.通过在戏剧扮演中尝试各种解决办法，促使儿童在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题，丰富儿童的各种经验。戏剧扮演，其实是让儿童学会思考、学会生活。