虽然天气闷热，学期也临近结束，西城实验小学英语组第16周教研活动还是如期按计划举行。本次活动的主题是基于小学英语课堂的立体评价。教学评价在课堂教学中发挥着重要的作用，它可以成为教学的催化剂，使教学向更高的境界迈进。恰如其分的教学评价会起到春风化雨般的作用，使得我们的课堂充满师生互动的活力，体现师生交流情感的睿智，碰撞出心灵和智慧的火花。

活动一：基于立体评价的总复习课堂教学

首先是王丹老师执教六年级的总复习课。王老师以“My school life”为主题，开展高年级阅读、写作指导课教学, 课堂主线明确，紧紧围绕主题，开展多样的教学活动，设计有效教学评价，注重培养学生各方面的语言能力，提升学生英语综合素质。

课堂教学中，王老师以外国小朋友Liam串联始终，复习了孩子旧知中有关school、subjects、weekend activities等内容。整堂课学生积极思考，乐于表达自己school life的点点滴滴。学生也学得不亦乐乎，如对自己学校生活的认识，语段的合作纠错，语段的快速整体输出等等。在课堂的提升阶段，老师利用孩子们所面临的的小学毕业为切口，深入孩子的内心并与之交流，激活孩子学习英语的主观能动性，用丰富的激励性评价增强孩子英语学习的自信心，提高课堂教学的有效性。

活动二：基于课堂观摩的教学研讨

在随后的教学研讨过程中，大家各抒己见，精彩碰撞。仲小燕老师认为，王丹老师能在六年级总复习阶段给大家呈现一节主题鲜明的综合性写作课，值得所有毕业班老师借鉴。袁雯老师提出，本节课从school，subjects，activities和summary四大块出发，采取不同的呈现方式，教学设计立体丰富且有深度，课堂非常完整且有效。其他所有老师也都表达了自己独特的看法，并提出富有建设性的建议。

最后，姚立新校长给出了总结性的评价，他认为王老师通过让学生主动提问的方式，培养学生的主动思维意识；通过引导学生对语篇的结构和内容进行深入的分析，培养学生的高阶思维能力；通过带领学生回忆校园生活的难忘瞬间，激发学生热爱学校、珍惜友谊的人文情怀，培养学生的文化意识。同时，姚校长也建议，在板书设计上，要进一步体现生成性和效用性，要让学生参与到自主构建和板书生成的过程，要充分利用板书，帮助学生自主建构。

活动三：基于戏剧教学研究的实践分享

最后，王丹和陈中全老师结合本学期研究主题——“戏剧教学在小学英语课堂中的应用”作了两个微型讲座，跟大家分享了其它学校优秀的实践经验。王丹老师认为，自编故事可以充分尊重学生的个人兴趣和创新意识，在阅读掌握了故事内容后，可以让学生进行一定的创编，激发他们的创新意识和创作热情。陈中全老师则从戏剧教学的意义出发，阐述了在小学低年级英语课堂中开展戏剧教学的内容、路劲和成果。

“在磨砺中寻求突破，在反思中实现超越。”这是区教研员钱老师对我们青年教师的嘱托，也是我们前进路上的必备精神。让我们齐力并进，努力让英语课堂充盈着灵气、智慧、活力、激情、欢悦……