2021年秋学期中年级语文组教学计划

一、指导思想

以教师发展中心和集团校的工作思路为指导方针，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续规范教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提升教学质量。同时结合本年级组全体教师的教研实际，确定以“指向文本特点的阅读教学”为本学期的校本教研主题，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

围绕学校语文教研组工作计划，在新的课程标准的指导下，聚焦课堂教学，重视教学环节，立足备课组建设，加大教研力度，以提高课堂教学效率为目标，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使备课组的教学和教研工作更上一层楼。

二、工作目标

　　总体目标

　　提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展，以课堂为阵地，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型的教师队伍，推动中年级语文教学工作稳步发展。

　　具体目标

　　1.教学目标：整合教育资源，落实课改新理念，构建“高效课堂”，让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、提高学生语文素养。

　　2.教研目标：积极参与学校的课题研究，以课题研究为导向，提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。

三、主要工作及措施

1.加强教研学习，紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标，切实制定好本学期的教学计划，扎扎实实开展教学活动。

 2.聚焦研究主题，提高课堂教学水平，共享教育智慧，把教研与提高课堂效率结合起来。本学期在中年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革，完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资源共享的作用。在教学中，体现“适体而教，落实要素”的研究主题，做到深化课堂，让学生绿色发展。

　3.注重实效，作业布置科学合理。结合当下的“双减”政策，作业设计要注重实效，以发展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。

4.以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。本组语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展”的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。

5.用阅读引领成长，让每个孩子都与好书交朋友，与智慧牵手。积极组织开展“六个一”活动：精度一本好书；上好一堂阅读课；写一篇阅读体会；编写一份读书小报；推荐一本好书；进行一次阅读检测。

6.积极准备区中年级作文过关活动。以年级为单位，进行几轮检测，并开展沙龙活动，进行习作教学的研讨，提升习作教学的质量。

三、具体活动安排

八月份：

1.讨论制定教研组工作计划。

2.统编材料培训。

3.集体备课。《能力拓展》确定选做题目。

九月份：

1. 学习贯彻教研组工作计划。

2. 集体备课。

3. 统编教材培训。

4. 中年级组教学研讨。

5. 区小学生作文竞赛。

十月份：

1. 集体备课。

2. 中年级作文过关活动启动。

3. 统编教材培训。

4. 语文教研组集团校活动。

十一月份：

1. 统编教材培训。

2. 集体备课。

3. 区统编教材课堂教学主题研讨。

十二月份：

1. 集体备课。

2. 中年级作文过关活动。

3. 区“阅读与表达”主题研讨活动。

一月份：

1.制定期末复习计划。

2.自主命题检测。

3.教斫组经验交流、总结。

4.期末学科数据汇总分析。