一年好景君须记，最是橙黄橘绿时

——低年级组课题组教研活动

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。9月23日上午，低年级数学组围绕“深度学习背景下课堂要素探索”为主题开展了课题组公开课，李分霞老师执教《2、3、4、5的分与合》，本节课的探索方向主要是如何将学生的自主活动、自信表达与思维提升在低年级数学课堂中体现出来。

李老师首先以“把4个桃子放在2个盘子里，可以怎样放？”为问题引领，指导学生开展想一想、分一分、说一说的自主探究活动，依次有序地呈现4个桃子的3种分法，并抽象出相应的分解式，学生经历了由分实物到分解数的抽象过程，深入探索数的组成。

在探究5的分与合时，李老师把课堂的主动权交还给学生，学生经过知识迁移得出了5的分与合，并在观察比较中初步体会一种分法的两种表达，感受知识之间的联系，学生参与积极，获得了一定的成功体验。最后，李老师带领小朋友们通过智慧闯关的游戏，巩固了本节课的知识，思维得到了提升。

课后，课题组的老师们针对本节课展开了思维碰撞。薛琴芳老师认为以学生为主体的课堂教学，注重学生的自信表达和自主探究，学生能够做到真正做到深入学习。罗迎春老师指出本节课以活动串的形式呈现，课堂整体性较高，学生思维有所提升。王萍组长提出低年级数学教学在培养学生良好习惯的同时，注重学生的有序思考、主动参与与积极探索，是深度学习的重要方向。

教无止境，研无止境，相信在未来的教学中，低年级课题组一定能围绕“深度学习、绿色课堂”的主题展开教学，更上一层楼！

                                        图文：李分霞