云天碧，秋风寒，音乐课题组教研活动氛围暖意浓浓。

本周五上午，音乐课题组围绕《让习惯走进音乐的课堂》展开课题组活动。规矩和习惯这是保证课堂教学顺利进行的前提和准备，也是学生接受教育的基础。唐佩娟老师就“低年级音乐课堂教学良好习惯培养方法“”为主要研究主持了本次讲座。

培养学生良好的听、唱、动、合作等习惯是音乐教学的关键。要想让学生更好地学习音乐学科，良好习惯的养成不容忽视。

一、常规练习不间断，打好基础是关键,针对常规出现的问题可以制定一些有趣的、能吸引孩子们的方法，既遵循孩子们的生理和心理特点，又能形成良好的常规习惯。

二、歌唱习惯很重要，让歌声飞扬,歌唱中出现的问题，在平时的歌唱教学中，教师要善于引导，并及时给予提示和改正。

三、轻轻地把耳朵叫醒，走进音乐的世界,在低年级的音乐欣赏课中，教师要采用丰富的教学手段和方法，引导并帮助孩子们欣赏音乐。

四、表演的舞台有魔力，本事都要亮出来,在平时的教学中，要多给孩子们展示的舞台，多给孩子们些鼓励和赞扬。

音乐课良好习惯的培养还有很多方面值得探索和思考，教学方法和手段也是多种多样的，俗话说:“没有规矩，不成方圆。”每门学科都有自己要形成的规矩和习惯，这是保证课堂教学顺利进行的前提和准备，也是学生接受教育的基础.让学生走进音乐的殿堂，应从培养学生好的习惯做起。

                                                        （撰稿：唐佩娟）