12月24日上午，庄云兰老师与大家分享了一节教研课《鱼的纹样》，让学生尝试用概括简化，夸张，装饰等手段，重新塑造出更为丰富，生动的鱼的形象，欣赏并发现纹样以及色彩的组合美和图案美，懂得运用点线面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。

课前庄老师准备了大量的鱼的图片，从淡水鱼到海洋鱼类，让学生从外形，色彩，花纹等方面去欣赏，让学生对于身上的自然纹样先有一个直观感受，再以鲫鱼为例，让学生来分析鱼的外形结构，以学生的描述在黑板上画出鱼的外形轮廓。接着又是大量的图片欣赏，让学生来看看装饰性的鱼图案是个什么样子，运用哪些构成元素？在教学的过程中，有层次，有目的的欣赏，让学生了解了关于鱼的文样的新知识。教师深入细致的讲解以及设计示范，让学生掌握了必要的基本的设计方法，对学生授之以渔。比如简化，把鱼身上的不必要的部分省略，让文样显得简洁；添加点、线、面的装饰性的元素；夸张，把余的部分特点进行适当的夸张；还有变形将于身体的某一个部分变化成为另一种我们熟悉的形象，比如将金枪鱼尾巴变形成花朵……最后总结出可以运用添加简化，夸张，变形等手法，用点，线，面三元素再运用色彩和黑白灰的效果来构成一副趣味横生的装饰鱼画。

整个教学过程中学生自己观察，发现、创作的过程，教学内容充实，节奏紧凑，但课堂绘画时间略显紧张，学生创作不够深入，有部分学生不能及时完成作业时间略显短了一些，在今后教学中，还要进一步总结经验，提炼升华！

第二节课，庄云兰老师进行了教研组讲座《高端小学美术目学习初探项》以“水墨动画”项目开发为例，小学美术课程注重发展学生的创新精神和综合实践能力。在当前小学高段美术教学中,最常见的是"教师画，学生仿"，成人化的学生作品比比皆是。以"水墨动画"项目开发为例，探索如何依据课标将项目学习引入小学高段美术教学，为学生提供新颖的自主学习方式；引导学生体会美术与传统文化的关系以及跨学科融合学习，从而实现知识的整体构建，获取学习经验，提升学习能力，形成素养。