2021秋高年级数学教研组工作总结

执笔  陈淑芳

又一个学期在大家的忙碌中匆匆度过，一学期来，我们高数组在校长室、教学研究中心、课程研发中心的领导下，以学校总体教学工作为指导，围绕“基于经验、走向深度，推进绿色作业、落实好双减”这一数学教学工作总目标，确定了“基于深度学习的绿色课堂要素研究”的教研活动主题。现从三个方面将一学期的工作简要总结如下：

   一、认真学习，转变观念，增强教研工作实效

为了更好的将本学期的教研主题研究与日常教学工作有机结合，切实提高作业设计能力，理解执行好“双减”，将学生引向“深度学习”，提升学生数学核心素养。我们组认真聆听、学习了曹培英教授的“小学数学深度学习‘深'在何处”，“小学数学作业设计研究”的专题讲座，树立“尊重规律、以人为本”的观念。

“双减”的前提是课堂增效，而课堂增效的起点是教师对课标、教材的研读、把握和执行。因此我们组利用教研活动时间，认真学习了常州教科院蒋敏杰老师的“走向专业化的数学教材解读”一文，增强教材结构意识，读透数学思维。并充分利用好课堂这个主阵地落实主题研究，践行五动课堂；探究“教材儿童化解读、过程序列化开展、作业科学化布置”的基本策略。这学期我们组每位老师都至少上了一节公开课，平均听课节数超20节。

二、加强研讨，资源共享，提高作业设计有效性

在聆听、学习专家讲座、文章的基础上，及时展开专题研讨，促进自主理解。本学期我们组共开展了四次主题沙龙研讨，我围绕教研主题作了一次题为“小学数学作业设计如何提高有效性”的专题小讲座。一星期的居家防疫期间，我们六年级老师还开展了线上研讨，利用集体的智慧用心备题细心选题，精心进行作业的设计。不仅设计计算类作业练习，还设计了操作类实践作业“树叶中的比”。

三、师徒结对，共同提高，推动青蓝工程落实

今年我们学校补充了好几位年轻的数学老师，为帮助年轻老师尽快成长为学校的生力军和骨干力量，我们组的两位主任、陈新宇、陈淑芳老师都承担了对年青老师的指导和帮助工作。无论工作多忙，师父们都会尽量抽出时间深入年轻老师的课堂听课评课，提出教改意见；赵倩老师准备新教师展示课时，组内老师不遗余力地全程参与指导，从教材分析与重组、课堂组织与调控、资源呈现与评价、教学板书与过渡等全方面予以悉心指导。由此在组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”的互助氛围。

四、开创特色，联合教研，辐射教学研究成果

这学期，学校举行了首届教学展示月活动，我们组在校长室、教学研究中心的指导下，承担了在常胜分校举行的数学课的展示。9月30日，我校与山东菏泽单县慧光中学小学部开展了云上联合教研活动，我们组的王扣兰、尹美霞两位主任分别围绕“儿童数学文化创新建设”和“灵活应用拓展思维”的主题，向与会老师解读了我们学校数学校本教材的设计和实施。在11月23日的区常规调研活动中，我们组作为代表向与会专家做了“双减背景下我校数学绿色作业的探索与实践”的专题介绍。都取得了很好的效果。

本学期组内老师共开设了两节常州市级公开课、1节片级公开课、两级校级公开课。

公开教学：

开展了一些数学特色活动，如：做数学学具、绘数学小报、画思维导图、写数学小论文等。完成操作探究类作业，通过活动，搭建出数学课堂与数学活动的桥梁，让学生走进数学、亲近数学，感悟数学的魅力，提高数学学科关键能力和基本数学素养。老师们也及时反思总结。

论文获奖、发表：

当然还存在着一些不足。

教学工作苦乐相伴，我们全组老师将继续本着“勤学苦思实干”的原则，再接再厉，且行且思，携手共进，力争把各项工作做得更好。