2022年春学期高年级语文教研组工作计划

一.指导思想

本学期，高年级语文教研组以教师发展中心的工作思路为指导方针，认真贯彻执行校教育工作会议精神，以深化课程改革提升教育品质为中心，积极探索“双减”背景下的教学改革新路径，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，规范教学常规，落实、优化教学过程，提升小语学科的教研品质，扎扎实实地提升教学质量和教育品质。全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、.工作目标

1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造高年级语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组认真扎实的学术氛围和研究氛围。

2.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

三、工作重点及措施

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组漂流图书的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续学习主题学习资料并集中组织学习，把主题校本研究与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有硬笔习字册、日记本、和作文本。不定期举行学习方法经验交流会。加强教学质量监控，进行练习命题研究与实践，提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、故事创编比赛、书写比赛、讲故事比赛、读后感比赛等活动，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握信息，调控教学。

3、继续抓好集体备课，发挥集体效能。

本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思、有效作业设计”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨主题学习式语文教学、单元教学、整本书阅读教学，精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题研究活动，丰富和发展校本教研。.本学期的第 3、7、11 周，在各个年段都将进行校级公开教学研讨，5、9、13 周进行组内公开课研讨，通过听课、说课、评课活动，让教师观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

 6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本。

7、加强作文教学的改革，探索作文教学新途径。

写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作，重视作文的自我修改和相互修改。

三、具体活动安排

二月份：

1.集体备课，二次复备。

2.学期初统编教材培训网络学习，听课及时做好记录。

3.制定校语文教研组工作计划，公开课安排表，主题教研活动安排。

4.学习《西城实验小学语文教学常规》；学习贯彻校语文教研组工作计划。

三月份：

1.整班朗读比赛（校级启动），六年级整理朗读书目。

2.统编教材培训网络学习，听课及时做好记录。

3.集体备课，二次复备。

4.开展读书活动。读书记录单，读书手抄报。

5.六年级：阅读竞赛

四月份：

1.统编教材培训

2.“阅读+表达”项目展示活动，五六年级积极录制漂流图书的视频工作。

3.区整班朗读比赛（区级）

6.高年级组讲座教学研讨（校级）。

五月份：

1. 区“迎六一”学生素质活动

2. 教研组沙龙活动。

六月份：

1.统编教材培训

2.制定期末复习计划。迎接毕业考试。

3.教研组经验交流、总结。

4.期末学科数据汇总分析。