一、沙龙活动背景

汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。

但是从目前我们四年级学生书写的情况来看，不是太理想。因此今天我们就以沙龙的形式探讨写字教学。

二、头脑风暴、各抒己见

话题一：你认为学生书写不理想的原因有哪些？

唐雯雯等四年级老师认为部分家长对学生不重视，在家过于懒散和放松；学校没专职的书法教师导致指导书写的效果有限；学生思想上不够重视，就是为了完成任务，内心没有对自己提出要求。

王芳校长指出学生对汉字文化知之甚少，不了解汉字的起源与演变，不明白造字原理，对汉字缺乏敬畏感，缺乏热爱心，把写字当作了一项敷衍的任务。握笔姿势不规范，钢笔笔尖没有朝下，写不出笔峰，显不出笔势，现不出笔意。基本笔画不过关，尤其是三点水，走之底，折笔的顿笔以及捺笔不出尖问题显著。写前不会观察范字。不能分析汉字的结构，关键笔画在田字格中的位置。没有行款，字大小、高低不一。

话题二：你认为有哪些方法可以提升学生的书写能力？

窦月霞等三年级老师认为要想写好字，首先要提高学生的写字兴趣，端正书写态度；要想写好字，还必须坚持练习，持之以恒方能见成效；还可以适当进行一些模拟练习，思考和实践相结合。    

王校指出上好汉字文化介绍课，激发对祖国文字的热爱心，敬畏感。布置好班级文化，营造浓郁的写字氛围，多渠道展示学生优秀书写作品。及时纠正错误握笔姿势。教师在指导时，要练好基本笔画，讲清书写要点。特别是要教会学生观察的方法：结构、高低、宽窄、主笔画。在点评时，可以运用实物投影评讲学生写字作品，肯定优点，指出不足。另外，教师可以带学生欣赏行款优美的名家作品，总结书写要点。

三、组长总结，展望未来

在沙龙活动的最后，孙国琴组长认为在写字教学中，我们要不断探究教学艺术，让写字课的教学上得生动而富有灵气。更重要的是激发学生写字的兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断积累经验，不断获得成功的喜悦，不断提高书写能力。

           撰稿：孔晟宇    图片：高国华     审核：教研中心