淅淅沥沥的小雨，唤醒了庭院里的小草。正值二十四节气之雨水节气，四（1）班的同学，走近“雨水”，从不同方面了解了“雨水”节气，感受之魅力。

雨水是24节气中的第2个节气。每年的正月十五前后(公历2月18-20日)，太阳黄经达330度时，是二十四节气的雨水。此时，气温回升、冰雪融化、降水增多，故取名为雨水。

老师带领同学们从古诗词中感受到“雨水”节气的特点。学生一边诵读《春夜喜雨》《春雨后》，一边感受到在“润物细无声”的春雨中，草木将开始抽出嫩芽，大地渐渐呈现出一派欣欣向荣的景象。

我国古代将“雨水”分为三候：一候獭祭鱼；二候鸿雁来；三候草木萌动。

学生图文结合，了解到古代劳动人民根据当时的气候特征和一些特殊的现象总结出的生活经验，形象生动，简洁明了，充分感受到我国古代劳动人民无限的生活智慧。

学生最感兴趣的是“雨水”的习俗，特别是“拉保保”这一习俗。“保保”则是干爹。雨水节拉干爹，意取"雨露滋润易生长"之意。特别是在川西的民间，这天有个特定的拉干爹的场所。这天不管天晴下雨，要拉干爹的父母手提装好酒菜香蜡纸钱的篼篼、带着孩子在人群中穿来穿去找准干爹。如果希望孩子长大有知识就拉一个文人做干爹;如果孩子身体瘦弱就拉一个身材高大强壮的人做干爹。一旦有人被拉着当"干爹"，有的能挣掉就跑了，有的扯也扯不脱身，大多都会爽快的答应，也就认为这是别人信任自己，因而自己的命运也会好起来的。

老师又给同学们讲了个牙牙的小故事：天气刚才还好好的，突然就下雨啦!放学的孩子都赶紧往家里跑，叔叔、伯伯们却不紧不慢地冒着细细春雨，继续在田里耕地、整地。爷爷告诉牙牙：“人误地一时，地误人一年。春耕不及时，播种的作物就不能按时令正常生长，就结不出丰硕的果实。”在故事中，学生明白了，春耕春种需及时。

阳光明媚，春暖花开，学生利用节日，到公园，去田间，了解植物的生长情况，认识农作物，并和家人一起参加劳动。他们去田野挖野菜、挖小蒜，做成各种美味。