以研促教，共同成长

——记西城实验小学信息技术课题组第12周线上教研

因为疫情防控工作的需要，2022年5月6日上午，西城实验小学信息技术课题组第12周教研活动继续通过视频会议举行，课题组所有老师积极参与了本次活动！

根据课题组活动计划，本次活动共分为三个环节。第一个环节是共同观摩连云港市大村中心小学方怀敬老师执教的三年级《下载网上信息》一课，方老师通过一段视频导入，引出这节课的主要任务是通过网络下载关于花果山的一些信息，进而了解花果山，又通过三个小任务，将下载网页、下载文字和下载图片融入到任务中，学生通过自主探究、小组合作等形式习得本课新知。方老师在课堂中善于引导学生发现问题解决问题，注重学生计算思维的培养，值得我们学习借鉴。

第二个环节是由张霞老师带来的主题为《基于计算思维视角的小学信息技术初识课教学设计》的讲座，讲座中张老师通过几个课例从数字化对象管理、信息可视化表达、程序模块化设计三个方面述说了初识课的设计与教学，并指出我们平时的教学不能只停留在认识操作界面上，而是要发掘数字化工具的技术价值，提炼分析问题与解决问题的方法，提高运用信息技术解决问题的能力。讲座最后，张老师还提出了基于问题解决的计算思维视角的教学方式，能让学生面对问题的时候，可以根据经验快速找到问题解决的关键与方法，确立解决问题的方案，形成计算思维的迁移应用。

第三个环节是由张霞老师主持的主题沙龙活动。张老师围绕“基于核心素养的计算思维实践研究”抛出话题：核心素养和计算思维两者之间有什么联系？小学信息技术课堂中培养学生“计算思维”的方法有哪些？首先，她向课题组老师们阐述了核心素养背景下小学信息技术的教学目标，提出了教师只有加入信息化的教学内容，发展学生的计算思维，才能带动学生去思考信息化问题，解决实际的信息技术难题，让信息技术知识渗透到学生生活的每一个角落。接着，她结合自己的实际教学提出了三种课堂中培养学生计算思维的方法，为课题组成员的教学指明了方向。

随后，课题组成员就两个话题纷纷发表自己的观点。在肯定张老师的做法上又提出了一些不同的意见，大家述己之长，补己之短，讲述了自身存在的困惑及解决方案，通过本次沙龙活动大家均受益匪浅。

每一次教研活动都是一次思想的碰撞、理念的交流！老师们在教研活动中进行业务切磋、相互学习、提升自我，共同探索着，共同成长着，坚定而又自信地不懈追求着，期待下一次的教研活动！