阅读越美，遇见最美的你

                      ——2022年秋学期高语组第一次教研活动      

9月14日下午第一节课，五年级组孙国琴老师执教主题丛书《生灵有情》单元推进教学，孙老师把中国传统文化赋予花草树木以丰富的内涵，古人从它们的开花时节、所处之地、生长特点等方面，联想到人物品性、人生况味，表达自己的情感和志向。本单元的课文都是“借物抒情”的典范之作。今天孙老师执教的主题丛书上《生灵有情》的组文阅读，在总结了第一单元课文的共同点后，引导学生默读文章，体会作者描写的事物及特点，寻找“物”与“情”之间的联系，体会作者的情感。在拓展运用中，迁移练笔，学习“借物抒情”的表达手法。学生在主题丛书美文中的阅读越美，遇见最好的自己。

第二节课，五年级组的老师们进行了教学研讨，碰撞主题丛书如何教学，如何架构，从单元整体推进，紧扣住第一单元语文要素，课外阅读课内实施。高国华老师说：孙老师的这节课的阅读不是走马观花一目十行匆匆一瞥作品的文字，而是和作者一起沉浸在作品所创造的世界之中，与作品打成一片，真正感受阅读之美。唐雯雯老师认为，有成果的阅读应该是一种总体的阅读，扣住关键词语和学生在文中之中来回对话，实现阅读之美，生灵都有了情感。孔晟宇老师认为关注文学形象的情感维度，以文本的深度解读，发掘出文学形象的独特审美价值。孙老师循循善诱，引导学生领悟借物喻人的写作方法。黄敏老师说：母语是唯美的，语文教育就是要在语言、文章、文学中彰显汉语言文字文化的美学存在，弘扬受教育者的独特个性，激起情感波澜，点燃思想火花，让学生在体验中感受世界之美，阅读之美。徐爱琴老师觉得多年的语文教学实践，孙老师以这样的智慧引导着实践，相辅相成中，将自身的生命语文理念不断推向唯美的诗性，孙老师的语文课堂，充满了朗读的美、思辩的美、哲学的美以及自然的美，无处不在。

 每一次教研活动的开展，真正真实的实现教学价值，很好地聚焦落实语文绿色课堂教学思想。

                          报道：孙国琴   照片：黄敏