聚焦课堂    不忘初心

金秋十月，丹桂飘香。为了响应“双减”政策，聚焦提质增效，构建高效课堂，10月13日下午，我校低年级数学组老师齐聚一（1）班教室，开展了第七周教研活动。本次活动由王萍老师主持，分为两个环节：第一环节由潘月琴老师执教一年级第八单元第一课时《5以内的加法》一课；第二环节为组内老师评课交流、互动研讨、理论学习。

潘老师的课堂，如十月的太阳，温暖又舒心。课堂伊始，潘老师利用小朋友浇花这一情境，引导学生用完整的三句话：有3个小朋友在浇花，又来了2个小朋友，现在一共有多少个小朋友？来描述主题图中的条件和问题，通过理解图意，从而让学生初步理解了加法算式的意义；接着，创设了两个活动情境，让学生根据学到的三步骤独立解决加法问题，学生通过自主探究、互动交流等形式建构了用两个条件和一个问题来表达图意的模型，最后，潘老师设计了说一说、填一填、画一画、连一连的练习活动，加深了对加法意义的理解。一年级的孩子作为课堂的小主人，能够很自然地参与到课堂的每一个环节，体现了课堂的灵动和生长，让学生在学习中感受生活的美好，让课堂体现生活味，激发了学生学习数学的主动性、积极性，更丰富了学生对加法的认识。

“独木难支，孤掌难鸣。”接下来就潘老师的研究课，组内老师都表达了自己的观点，并给出了建设性的意见。

 尹美霞老师认为潘老师的课堂活动操作路径清晰，师生配合默契。教学中能设计符合一年级学生的练习活动来巩固对加法的认识，更重要的是重视了一年级孩子听课、作业习惯的培养。

戴笑奕老师认为潘老师教态亲切自然，课堂用语简洁有效，语音抑扬顿挫，教学条理清晰，版块分明，环环相扣。

最后，杨国华校长肯定了潘老师的课堂组织能力，课堂氛围非常棒。同时也提出：要针对一年级学生的年龄特点，设计更多生动有趣的活动，激发学生的兴趣和学习热情，低年级老师要善于运用多样的激励评价机制，让孩子喜欢数学课。

  评课活动结束后，潘月琴老师做了《新课标低年级课程内容》的主题讲座，潘老师带领组内老师对低年级的课程内容进行了详细的阐述，让大家对低年级新课程内容有了新的认识和思考。

以梦为马，不负韶华。相信在新课标理念的引领下，充分发挥西小“五动”课堂特质，低年级数学组的学科教研必将迈入新篇章！

                            （尹美霞）