探究主题意义 养成良好习惯

2月17日下午，西城实验小学英语组迎来了与后阳小学英语组“城乡牵手”联合教研活动。本次活动的主题，是“如何在小学英语教学中有效探究主题意义”，通过主题意义的探究落实立德树人的教育目标。

教研活动的课堂教学内容，选择的是六年级下册的Unit 2 Good habits和Unit 3 A healthy diet。这两个单元的主题，从话题范畴到主题意义都非常贴近，一脉相承，非常贴近学生生活实际，利于培养学生的良好习惯。

两校英语组教师，首先观摩了西城实验小学姚立新老师执教的Unit 2 Good habits Story time板块的内容。姚老师的课贴近生活，真实自然，条理脉络非常清晰：从The teacher’s habits→Your habits→Wang Bing&Liu Tao’s habits→Your ideal habits。教师紧紧围绕habits主题，引导学生认识他人的好习惯，帮助他人分析坏习惯、改掉坏习惯，进而全面反思自身的好习惯和坏习惯，并寻找不断摒弃坏习惯的行为改进方法。

教师还结合单元Learning tip: Try to form good learning habits的建议，引导学生在英语学习过程中，体验、理解、提炼出：Listen carefully is a good habit、Read loudly and carefully is a good habit、Writing carefully and beautifully is a good habit、Thinking hard is a good habit等课堂学习好习惯，让学生在真实的情境中理解主题意义，实现育人效果。

来自后阳小学的陈程老师为老师们带来了六年级下册Unit3 A healthy diet Story time教学。 她通过游戏导入了本课的核心主题diet，并在和学生亲切自然的互动中深化对a healthy diet的理解。在课文内容教学时，陈老师采用螺旋式上升的设计思路，先从听出发（根据所听内容，在作业单上勾出听到的食物）；再训练学生的语言概括和表达能力（完成Mike和Yang Ling的饮食金字塔，根据板书进行复述）。并且根据食物金字塔分析比较Mike和Yang Ling的饮食习惯是否健康，有效地训练了学生的语言能力和思维品质。最后的拓展阅读 diet culture渗透了中西方文化在饮食习惯方面的差异，让学生更多的了解西方文化，增加对英语的认识，提高其英语思维品质。同时倡导学生养成健康的生活方式，让健康生活的理念深入人心。

两节课后，两校英语组教师还开展了讲座和研讨活动。首先是西城实验小学的陈中全老师，给大家带来微讲座：新课标理念下的小学英语单元作业设计。陈老师指出，作业设计是当下研究的一个热点和重点话题，对新课标的深入实施起着重要的作用。英语作业的设计，要遵循趣味性、自主性、层次性、实践性和多元性的原则，要让学生在完成作业的过程中，不断提升英语综合运用能力和英语学科核心素养。

接下来老师们踊跃发言，交流课堂观摩的收获和反思。老师们纷纷表示，校际牵手联合教研活动很有意义，通过课堂观摩和理论分享，让所有老师对主题意义引领下的英语课堂教学有了更直观的认识和更深刻的思考。