“双减”提质 我们在路上

——记西城实验小学低年级数学组第2周教研活动

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。为了进一步深化课堂教学改革，促进青年教师专业素养的提升。迎着三月春风，西城实验小学低年级数学组的教研活动已拉开序幕，通过教研课听评课活动，提升教育教学质量，让“双减”落实课堂。

由潘月琴老师执教了苏教版一上《认识图形》一课。本堂课的重点是让学生通过对已学立体图形摸一摸、画一画等活动初步认识到长方形、正方形、三角形、圆这几个平面图形的最表面的特征，使学生能准确分辨并说出每个名称，它的难点是认识长方形和正方形的异同点。潘老师在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为主线，突出数学思想的渗透，注重数学方法的指导，关注学生的认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。

在学生画出了各类不同的图形后，教师对作品作了展示，此时可否让学生将作样一方面可以发展学生的观察、分析、思考的能力，同时又能渗透分类的思想，进一步突破长方形、正方体比较的这一难点。

课后，尹美霞老师结合新课标要求对潘老师这节课作了点评，她指出：数学课的教学归根结底是数学素养的培养。虽然本堂课的参与者还只是一年级的小朋友，但老师在课中却十分重视数学思想的渗透和培养，如何将面描到纸上？学生的思维被激活，出现了“印”、“描线”、“描点“量”等多种方法；在认识了平面图形的名称与基本特征后，提问：“上面的图形与下面的图形有什么不同导学生进行了“比较”、“归纳”。从而让学生主动地讲出了“平面图形”和“立体图形”，使学生的认识由“口头”转变为“思想”上的认识。

低数组各位老师也针对这节课纷纷发表了自己的看法与建议，大家畅所欲言，从不同的角度提出了各自的观点和建议。

最后，尹美霞进行了关于数学新课标《义务教育数学课程标准（2022年版）》全文内容解读。尹老师先对新课标进行了整体分析，并简要阐述了修订背景和意义，介绍了新课标的修订主要思路及变化，最后带领在座教师进行了新课标的逐条学习。

活动圆满结束，老师们在这样一次次积极的活动中不断收获着，成长着！教无止境，“研”续精彩，我们一直在路上。