“研”之凿凿  行之灼灼

西城实验小学低数组第6周教研组活动

随着“双减“政策的实施，传统的教育方式和作业模式已不能满足学生的发展需要，为了追寻更美的教育风景，为了心中的那份教学热忱，在这万物复苏的阳春三月，西城实小低数组全体老师在二3班开展了第6次活动。

在组长王萍老师简短的开场白之后，汪月红老师分享了《如何做好课堂作业的合理设计》讲座。她指出：趣味性的作业设计，有助于学生的求知兴趣持续发展，以至于延伸课堂空间，使学生研究、探讨数学的潜力，在课后得以充分发掘。学生对一种事物产生兴趣时，就会产生一种内部的需求感，大脑皮层会激烈运动，促使学生主动思考，自觉完成作业。课堂作业设计要注重其趣味性，把知识点融入情景之中，使学生在“趣”中学，“趣〞中练，由旧“趣”促新“趣”，让生动有趣的数学作业取代枯燥无味的机械练习。

潘月琴老师随后就双减背景下《作业创新设计的重要性》交流了看法：在“双减"政策背景下，小学数学教师首先要利用数学作业巩固学生的基础知识，提高学生的数学实践技能。小学阶段的学生学习能力和记忆能力较弱，他们很容易遗忘学过的知识，而教师应当通过合理的作业设计加强学生对所学知识的记忆，并让学生对数学知识有更深的理解与体会，从根本上提高学生的数学实际应用能力，使学生在数学学习过程中获得持续性的发展。此外，“双减“政策 要求小学数学教师为学生布置少而精的课后作业，而这需要教师对作业的形式和内容进行深入探索。为了更好地实现这一目标，数学教师应当积极主动地与学生沟通交流，了解学生感兴趣的内容，并将学生的兴趣和课堂教学结合起来，实现学生的多元化发展。

“双减”落地，如何实现教学“减负不减质”，对教师而言任重道远。路虽远，行则至；事虽难，做则成。

                                                     图文：  潘月琴