由表及里 贯通联系 挖掘本质

——记西城实验小学高数组第9周教研活动

春风如约而至，美好向暖而生。4月6日，西城实验小学高数组如期开展第9周教研活动，本次教研活动分为课堂演绎、评课赏析、理论学习三项议程。

一、课堂演绎

上午第三节课，高数组教师带着自己的思考相约五（7）班教室，开启一场美妙的数学探究之旅。蔡芳老师首先抛出8÷4,48÷24和16÷8三道除法算式，唤醒学生商不变的规律经验，为今天的学习做铺垫；接着，通过几个涂色部分的面积比较引发学生对相等分数的思考，带着这种感知去探索；随后，蔡老师组织了折一折、写一写、说一说的自主探究活动，引导学生寻找和1/2相等的分数，在资源呈现环节充分交流每个分数的含义以及与1/2的关系，在观察、推理、探索中，水到渠成地发现分数的基本性质；

最后，蔡老师还不忘带领学生回顾整个探究过程，帮助学生完善经验，架构分数的基本性质和商不变规律的桥梁。

二、评课赏析

下午第二节课，大家开展了评课议课活动。陈新宇老师高度赞扬蔡老师组织学生通过动手操作探索分数的基本性质，从有限的分数到无限的折法再到有限的规律，不仅有利于学生探索本知识点，更为学生的思维发展提供了脚手架；姚美华老师也指出蔡老师条理清晰的教学流程和春风拂面的教学风格给她留下了深刻的印象；刘双琴老师如是评价：由表及里、前后联系、本质挖掘、有条不紊；陈淑芳老师特别欣赏蔡老师将学生的每一个资源巧妙利用，贯通一脉，同时也十分注重学习方法的回顾内化；最后，谢校也对如何引导学生理解分数与除法的关系提出来举例引导的策略。

三、理论大餐

评课议课后，大家又享用了理论知识的饱餐。蔡芳老师为大家带来了《新课标背景下的“大单元教学”》微讲座。她强调大单元教学应以核心素养为纲、以学生实践为主、以生活经验为基础、以任务整合为设计为导向。吴息平老师为大家带来了《怎样的数学作业有意思》微讲座。她指出作业设计要有趣味性、自主性、实践性、合作性和开放性，只有这样才能令学生爱上数学！

本次研讨活动，引领老师们对数学学科育人视域下的单元统整教学有了新的认识和思考。相信在大单元教学研究的路上，我们会不断成长，也相信所有的数学老师们会在不断地学习实践中，感受数学的魅力，让核心素养在课堂上落地生根！

照片：陈新宇

文字：李分霞