2023秋学期西城实小英语教研组工作计划

一、指导思想

踏浪前行风正劲，奋辑扬帆新启航。本学期，英语教研组，将在《2022版义务教育英语课程标准》的指导下，深入落实“双减”政策，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的

基础。

二、工作目标

1.深入学习《2022版义务教育英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

2.以区级英语基本功为契机，加强青年教师的英语素养培训，提高青年教师各项专项技能。

3.进一步落实“双减”及作业管理工作，以切实减轻学生英语课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，规范教育教学行为，稳步提高素质教育实施水平。

4.在课后延时服务英语绘本阅读的基础上，多角度开展英语类学生兴趣活动，根据学生兴趣爱好和特长有针对性地选择讲故事、演讲、竞赛、黑板报、英语角、朗诵等活动形式，敢于尝试活动新形式。

5.加强课题研究，在英语教研组内积极开展校级、区级课题研究，为教学的有效、高效服务。

三、工作措施

(一)以英语教研组为单位，提高教师队伍素质

1.以新课程标准为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

2.发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。

3.加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。

(二)加强教学常规管理，优化课堂教学方法

1.英语教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。

2.注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。

3.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

(三)做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象

1.严格遵守英语教学规律,重视听、说能力的培养，同时,坚持精讲多练,为每位学生提供发言机会。培养学生养成自己整理错题集的习惯。

2.结合各班实际.仔细研究新课标,制定切实可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，让每一个学生都能学有所得。

(四)开设丰富多彩的英语课外拓展活动，激发学生的学习兴趣

1.进一步营造校园英语氛围，推进校园和班级英语文化建设。结合学校校园建设和班集体建设和英语学科特点，积极推进校园文化，同时在各个班级开辟"英语角"在教室里营造浓厚的英语学习氛围。

2.我们在上课时要营造一种轻松、活泼的学习氛围，另一方面应多开展一些课外活动，如英语朗读比赛、学唱简单的英文歌曲、演英语课本剧、观看英语卡通节目、讲英语小故事等，来激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

(五)改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量

1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的课堂教学观，加强对学生综合能力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高语言运用能力。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程，不断鼓励学生参加语言实践，提高学生的语用能力。

教研活动安排表：