“教”以潜心，“研”以致远——记西城实验小学低年级语文教研活动

木叶动秋声，“研”语携芳华，10月25日上午，西城实验小学低语组教师齐聚二（5）班和一（3）班教室，分别聆听了张雪媛老师和王欣悦老师的精彩课堂。

二上《雾在哪里》 张雪媛执教

《雾在哪里》是一篇童话，把雾描述成一个淘气的孩子，大雾笼罩是他把雾世界藏了起来，云开雾散是他把自己藏了起来。故事生动有趣，同时将雾来雾散的常识融于故事之中。

在教学中，张老师把重点放在梳理文脉，分了三个层次——一是听故事初步感知雾淘气的形象。二是划出雾说的话，找出藏的事物。三是整合信息，提示学生用“雾是个淘气的孩子，他把    、   、   、   和（连同）   藏起来”的句式说完整的话。

接着体会雾的淘气，先从雾的话中感知他淘气又可爱的形象，然后引导学生发现大海、天空被藏起来之后发生的变化，感受故事的趣味性；初步训练“无论……还是……都……”这个句式。学生学以致用，提升运用语言的能力。

一上《四季》王欣悦执教

随后我们聆听了王欣悦老师执教的《四季》，王老师给我们带来了一堂生动活泼，充满童趣的语文课。

王老师在课上通过加一加、组词法、随文识字等方法扎实进行识字训练，并通过个别读、小组读、合作读、全班读等方法做好朗读指导。在学习“尖尖”、“圆圆”等叠词时，感触更具体，更形象，同时通过说一说，拓展学生对其他事物的具象描述，让孩子们充分张扬自己的个性，用自己喜欢的方式表达喜爱之情，激活孩子们“主角”的表现力和创造力。在王老师的引导下,小朋友们都能积极参与到课堂之中，师生在轻松愉快的学习气氛中，感受四季诗意的美。

下午，低语组的老师共同学习了王凤霞老师的讲座《浅谈绘本教学在小学识字教学中的应用》，王老师建议要在课堂中贯彻绘本教学，坚持做到绘本应用提供契机，识字教学形成基础。这样的绘本教学更有引力，学生学习会更有动力。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。每一次高质量的研讨活动都是为了追寻更美的教育风景。