教研携手，学思并肩

——记科信组第6次教研活动

为进一步提高教师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业成长，同时全力营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，17日上午，科信组齐聚实验室2，开展本学期第6次组内教研活动。

首先是由王敏老师带来的STEM课堂——《自制简易温度计》，本课是四年级研究完《冷和热》这一单元后的拓展延伸课，通过这一单元的学习，学生已经了解了温度计的结构和使用方法。通过本节课的拓展延伸，可以加深学生对温度计的认识并且了解温度计的工作原理。课堂中王老师巧妙设计，充分引导，在充分尊重学生基础上一步步完成温度计的设计、选材、制作及评价。

本次活动第2环节是张霞老师带来的集体备课。本次备课围绕“五年级信息技术第三单元”展开。张霞老师从教材分析、学情分析、目标与要求、重难点分析等6个方面对第三单元3节课进行了详尽的剖析与提升。

最后一个环节是郝高明老师带来的理论学习。本次学习主题为“基于推理论证思维发展的小学低段科学课堂教学探索”。郝老师指出：发展学生推理论证思维的策略主要有4点。一是剖析核心问题，层层深入演绎论证思维；二是学会比较分类，不同维度树立证据意识；三是依托实验数据，基于逻辑实践论证过程；四是运用多种形式，外显强化推理逻辑结构。

一场教研活动就是一次专业的研讨，就是一次精彩的思维碰撞。此次活动，不仅为组内教师搭建了学习交流、经验分享的平台，更使教师真切地了解到教与学是紧密联系的，教师只有具备过硬的知识储备与扎实的教学基本功，才能在课堂上呈现更加生动的教学艺术！

王敏

2023年11月17日