秋意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的秋天，共赴一场诗意的教研。为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，11月17日西城实验小学美术组迎来了第11周的教研活动。

首先，第一节课谢静老师执教一年级的《秋天来了》，根据一年级学生的认知规律，课中教师选用了视频、古诗、图片等不同表现形式的内容带领学生走进秋天，感受秋天的色彩，品味秋的品性，体验秋的激情与和谐，陶冶了一年级学生稚嫩的心灵，拓宽了学生的眼界。一年级的学生天真烂漫，活泼好动，一个个犹如秋日里舞动的小精灵般活跃于课堂上。撕纸作为他们喜闻乐见的游戏形式，极大地调动了学生的创作欲望。教师引导学生尝试不同形状的撕法，体验快撕与慢撕的乐趣。撕纸贴画的示范，为学生丰富自己的表现方法提供了可能。学生在撕纸贴画中感受了秋天的景色，实现了观察自然、表现自然、体验自然的愿望。

      接着，第二节课谢静老师在书法室带来理论学习《项目式教学在美术教学中的实践应用》。当前，美术教学普遍存在着学生学习积极性不高、思维固化、被动学习等问题。为了更好地解决这些问题，教师可以通过项目式教学构建更加开放的教学模式，激发学生的学习潜力。项目式教学以学生为中心，兼具探究性和个性化教学，是教师与学生共同开展的一种基于任务情境的教学模式。教师可通过确定项目主题、确立核心任务、情境创设、设计教学活动、全面评价和反思延伸等方式组织教学，以此在课堂中更加有效地培养学生的美术核心素养。

与秋同在，本次教学展示，既有浓厚的季节特征，也有鲜明的学科特点，让秋天的诗意流淌在孩子们的美术课堂中，让秋天的元素印刻在孩子们的创意作品里，谢老师就这样带领孩子们一起走进秋天感受秋天。

与研同行，本次理论学习，让美术教师更好认识项目式教学的基本模式和主要流程，促进美术学科的探究性学习和个性化教学，进一步提升美术教学的高质量发展，进一步促进美术学科的高水平建设。