2024春低语组教研工作计划
发表日期:2024/2/28 10:15:02 作者:杨文娟 有664位读者读过
2024年春学期低语组教研工作计划
一、指导思想:
以学校工作计划为核心,以《小学语文新课程标准》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体措施
(一)、进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本教研。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于20节,教研组长不得少于25节。新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合:上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读,激发阅读的兴 趣。二年级童话创作,培养想象力和创造能力。
2、常规性活动:全校阅读活动、师生共读活动及低年级语文自行的竞赛活动。
三、具体工作安排
二月份
1、制定教研组工作计划。
2、参加“结构化任务群”教学培训。
3、确定一年级主题漂流书目。
三月份
1、一年级整班朗读校级启动。
2、区小语基本功第一轮比赛。
3、低语组校级研讨。
4、一年级“遨游姓氏王国”海报赛评比。二年级书写比赛。
四月份
1、“结构化任务群”教学培训暨同题异构教研活动。
2、校园读书节(一年级诗朗诵;二年级讲故事)。
3、区小语基本功第二轮评比。
4、一年级“一笔一画书华章”写字比赛。
5、二年级好书推荐评比。
五月份
1、“结构化任务群”教学培训。
2、“诗润童心”整班朗读比赛。
六月份
1、教研组上交工作总结。
2、制定复习计划,组织学生期末阶段练习。
组内公开课安排如下:
序号 | 班级 | 姓名 | 课题 | 具体时间 | 研究主题 |
1 | 一3 | 王欣悦 | 怎么都快乐 | 2.28下午第1节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
2 | 二5 | 张雪媛 | 青蛙卖泥塘 | 2.28下午第2节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
3 | 一6 | 张珺 | 树和喜鹊 | 3.13下午第1节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
4 | 二1 | 李朝 | 绘本《糖球》 | 3.13 下午第2节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
5 | 一4 | 杨文娟 | 端午粽 | 4.10下午第1节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
6 | 一5 | 汤吉 | 人之初 | 5.8下午第1节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
7 | 二6 | 窦月霞 | 要是你在野外迷了路 | 5.8下午第2节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
8 | 一1 | 王凤霞 | 荷叶圆圆 | 5.15下午第1节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |
9 | 二4 | 蒋文锦 | 太空生活趣事多 | 5.15下午第2节 | 古今对照视域下的识字教学研究 |