2024年3月13日下午，低语组开展了本学期第一次课题组活动。本次活动开展了两节阅读课和一个讲座。

张珺老师执教《树和喜鹊》，通过展现三个画面:一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活着让小朋友们走进课文。随着画面的不断丰富，树和喜鹊由单个变成群体，由孤独变成快乐。通过读课文内容，学生感悟每个人都需要朋友，有朋友才会快乐的道理。

李朝老师执教的是绘本《糖球》，这本书是韩国著名图画书作者白希那关怀儿童心理成长的重磅之作。李老师先让学生观察封面，引导学生去观察小男孩的动作和神情，让学生猜猜小男孩此刻的心情和感受。接着，李老师引导孩子仔细观察东东吃下的每一个糖球的特征，结合每次听到的声音，鼓励孩子去总结糖球与听到声音间的关系。主人公东东由一开始的孤单到最后学会了交朋友，打开了心扉。学生们通过故事情节懂得了倾听和沟通，与故事中的主人公一同实现了内心世界的成长。

最后，蒋文锦老师带来了《依托教材优势 寻求识字途径——小学语文低年级识字教学策略》的讲座，主要围绕四个方面来阐述，一是掌握识字规律,把字“串”起来，二是追溯汉字本源,把字“显”出来，三是加强阅读训练,让字“走”出来，四是发挥创造潜能，让字“活”起来，引导老师们凭借教材优势，有意识地激发学生的识字兴趣，拓宽识字渠道，培养识字能力。