2024年4月18日下午，高数组开展了本学期第二次课题组活动。本次活动包括了一节研究课和一个主题沙龙研讨。

首先谢荷青老师执教了《用方向和距离描述位置》一课，教学中谢老师注重知识的前后联系，从学生已有经验出发，以城堡探险为情境，学生通过认知冲突，一步步发现确定位置的几要素。同时合理运用生成性资源，激发学生思维，在活动中一步步深化学习。

接着高数组老师齐聚小会议室，由吴息平老师主持开展了“作业多样化，减量不减效”的主题沙龙研讨。吴老师首先抛出话题：“双减”背景下，数学作业该如何布置才能减量不减效？大家围绕以上话题联系自己的教育教学实际，就作业设计的原则和作业设计的方法分享了各自的教学举措和教学心得。大家一致认为布置作业要尊重差异，满足不同层次学生的需要，严禁“一刀切”，提倡分层、合理地适度布置分类作业。研讨气氛热烈而融洽。

教有所得，研有所获。课题研究是一场思想的共振，也是一次诗意的修行，我们在共振中同频，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。