《自相矛盾》所属单元的阅读要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。

蒋云芳老师在本节课设置了四大任务：任务一、汉字溯源，体会造字智慧；任务二、读通课文，学习文言智慧；任务三、探寻思维，体悟作家智慧；任务四、明白寓意，传承圣人智慧。引导学生跨越时空，向古人学智慧。通过任务的阶梯式设计，让学生一步步掌握课文重难点。