思想有声，

行动留痕，

在时光里赶路，

在教研里收获

“教而不研则浅，研而不教则空”，为了更好地开展教育教研工作，提升本校英语的教育教学质量，共同研讨提升教学质量的方法，提高本校英语课堂效率和教学质量，我校全体英语教师如期开展英语主题教学研讨活动。

首先，观摩了陈老师执教的三年级《Unit4 Where’s the bird?》，老师们受益良多，各抒己见，畅所欲言，一致认为有如下亮点：一、 词汇教学与语境相融合，教师通过创设情境引入教学，很好地体现了单词的音、形、义运用。二、落实新课标理念，教师整堂课设计的教学环节层层递进，在整堂课中也很好地加入了情感教育，并在整个教学中体现了“教学评一体化”。

每一本次活动丰富充实，内容精彩纷呈。老师们纷纷评价受益匪浅，启发良多。正所谓“三人行，必有我师焉”。教研交流活动，是一次思维碰撞、相互学习、共同提升的平台。凝聚了课堂教学智慧，凸显了新课标背景下的单元整体教学思想，为构建高效课堂明确了方向，坚定了信心。“研有所悟，行远有方”，我们将一直行走在教学研讨的路上，不断提升自己的核心素养，为学校英语教育高质量发展，奉献自己的一份力量。

之后，我们聆听了万老师的《小学英语跨学科主题学习的实践与思考》主题讲座，我们更加明确在小学英语阅读教学中，教师应积极渗透核心素养的理念，培养具有综合能力的人才。在阅读教学过程中学会趣味导入， 激发学生学习兴趣。也明确了教材的使用应基于教材，但不拘泥于教材，而应认真分析，灵活重组，并作适当的延伸。