音乐第10周教研活动

顾粟

4月25日上午，音乐组展开第10周教研活动。

第一节课由顾粟老师带来五年级音乐歌唱课《草原赞歌》。顾老师采用了“前联后延〞的教学手段，融合了语文、舞蹈等相关文化。前联：即导入新课联系学生学习过的古诗，用赞美草原的古诗引发学生学唱草原歌曲的兴趣，同时将古诗学习与音乐歌唱融为一体，将学生带进“诗中有唱，唱中有诗”的艺术境地。在注重全课教学流程简洁而明快的同时，自然流畅地联系草原美景、舞蹈表演、音乐知识等相关文化。对于儿童的思想品德教育，音乐可以起到特殊的教育功能，“草原赞歌”颂扬的草原英雄小姐妹的英雄故事，是引领单元音乐主题“中国娃”的教育作用。在突出音乐教学主体的同时，通过看画面、听音乐，说感受、想情景等多种手法有机渗透思想教育，发挥音乐教学的思想性功能。让学生懂得歌曲可以赞美英雄人物，激励学生为祖国，为人民争当英雄人物。也让学生懂得音乐中有故事，故事中有音乐。故事是人类文化的结品、经验的积累。古今中外的优秀故事，是一座取之不尽、用之不竭的知识宝库，是令人鼓舞、感人至深、催人奋进的强大思想武器。

第二节课继续由顾老师带来讲座：《浅谈小学音乐识谱教学的有效活动》。顾老师分别从小学音乐课堂识谱教学的意义、小学音乐课堂识谱教学的策略两个方面阐述了学生学习简谱的必要性，组内教师同样认为，识谱能力是学生音乐素养的重要组成部分，在音乐教育不断重视的今天，音乐老师也要做出相应的策略来应对教育中可能存在的问题。

本次活动受益匪浅，获益良多。音乐组的老师们将带着新理论、新方法继续前行。