关注问题解决，提升核心素养

为切实推进“双减”背景下课堂教学改革，将核心素养导向的新课标理念落到实处。12月3日上午，西城实验小学全体中年级组老师齐聚三（5）班，聆听尹美霞老师《解决问题的策略——从条件想起》一课。

“解决问题的策略”是苏教版义务教育数学教材的特色编排内容。从三年级开始，每学期学习一种解决问题的策略。本课是学生第一次学习解决问题的策略——从条件想起。

　尹美霞老师这节课具有一体化、多样化、形象化的特点：第一，情境一体化。通过创设小猴摘桃的情境，整个学习过程流畅自然，丰富有趣。将学生引入课堂，在情境中思考、应用。第二，训练多样化。策略从问题解决中来，也要到问题解决中去。为了让学生学会应用策略解决问题，尹美霞老师精心设计了形式多样、层次鲜明的练习题。学生学会了从文字中理解条件、从图画中找寻条件、从条件中发现关系、根据条件解决问题。第三，总结形象化。在学习的过程中，尹美霞老师带领学生及时进行总结。用生动形象的语言将问题的关键总结出来。培养学生的语言表达能力和归纳总结意识。

12月4日下午，尹美霞老师带来了《2022版《义务教育数学新课程标准》的变化与解读》主题讲座。本次讲座从“课程标准修订的总体方向与原则”、“数学核心素养的解读”、“小学数学课程新的变化趋势”和“对学生思维能力的培养的关注”四个方面进行讲解，并对以后的命题方向进行了指引。

水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。这次活动让小伙伴们收获满满，相信在新课标理念的指引下，一定会在提升学生核心素养的路上不断探索、前行、收获！