探绿色作业设计之路

2024 年 12 月 27 日，一场以“信息技术课堂绿色作业设计研讨”为主题的教研活动顺利举行，科学信息组全体教师齐聚一堂，共同探讨信息技术课堂作业设计的创新与优化，旨在推动绿色作业理念在教学实践中的深入应用。

活动伊始，张霞老师对本次研讨活动的背景和目标进行了简要阐述。随着信息技术教育的快速发展，如何设计既符合教学要求又能减轻学生负担、促进学生全面发展的作业成为了当前教学研究的重要课题。绿色作业设计强调作业的科学性、趣味性、层次性和开放性，注重培养学生的创新思维和实践能力，使作业不再仅仅是知识的简单巩固，更是学生综合素质提升的有效途径。

随后张老师分享了自己在信息技术课堂作业设计中的实践经验。她提出，绿色作业应紧密结合生活实际，例如设计一些与智能家居系统、数字化校园建设等相关的项目式作业，让学生在解决实际问题的过程中掌握信息技术知识和技能。同时，通过小组合作的方式完成作业，培养学生的团队协作精神和沟通能力。张老师还从作业评价的角度出发，探讨了如何构建绿色作业评价体系。她认为，评价应注重过程性和多元化，除了传统的教师评价外，还应引入学生自评、互评等方式，让学生在评价过程中反思自己的学习过程，发现问题并及时改进。此外，评价指标应涵盖知识掌握、技能应用、团队合作等多个方面，全面、客观地反映学生的作业完成情况和学习成果。她向老师们介绍了一些利用信息技术工具进行作业评价的方法，如在线作业平台，这些工具不仅提高了评价效率，还为教学提供了丰富的数据支持，有助于教师更好地了解学生的学习状况，调整教学策略。

最后，教师们围绕绿色作业设计展开了热烈的讨论。大家纷纷结合自己的教学实际，分享了在作业设计过程中遇到的问题和困惑，并就如何解决这些问题提出了自己的见解和建议。例如，如何在有限的课堂时间内完成作业的指导和评价；如何根据学生的个体差异设计分层作业，满足不同层次学生的学习需求；如何避免作业设计过于形式化，确保作业的有效性和实用性等。在讨论过程中，教师们相互启发，思维碰撞，不断拓宽了作业设计的思路和视野。

本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、交流合作的平台，进一步深化了教师们对绿色作业理念的理解和认识，有力地推动了信息技术课堂教学改革的深入发展。相信在全体教师的共同努力下，信息技术课堂将焕发出新的活力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。                     （图文：张霞）