2024秋音乐组第十三周教研活动

乍寒忽暖初冬候，正是教研好时候。为进一步深化教学共研能力，强化学科实践，落实学科核心素养，促进综合学科的互助发展，11月29日上午西城实验小学综合学科的所有老师齐聚音乐教室，开展本学期“音乐”学科的校级教研活动。

第一节课是由顾粟老师执教的四年级《打麦号子》。这是一首来自于江苏靖江的号子歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，具有浓厚的地方民间特色，整首歌曲表现了人们劳动热情和丰收喜悦。通过学唱歌曲，学生在集体协作中体会劳动的乐趣，激发学生的生活情感，共唱“数板”部分，学生在口号中理解劳动的艰辛和丰收的喜悦。通过“打连枷”“扬麦子”的声势律动，培养学生的合作精神和主动意识。顾老师通过歌曲的演唱、听赏、分析来引起学生参与音乐活动、自主学习和探究音乐的兴趣，在体验中感悟音乐。

课后，顾老师对本节课的设计理念和预期成果进行了阐述分析，善用启发、引导、讲授、情境创设、讨论、表演等方式激发学生的好奇心和探究的愿望，使学生的参与变被动为主动，“在音乐课堂中探求符合学生认知特点的内部思维过程”，让学生基本能感受到成功的喜悦，鼓励学生产生自信。

接着，顾老师围绕“核心素养视域下小学音乐教学策略”这一课题，开展了《单元整体视域下小学音乐教学评一致性设计》的讲座。顾老师从小学音乐教师的教学评一致性实践困境的现状入手，从“根本”“基础”“关键”这三个关键词中提炼出问题缘由，针对教学目标定位模糊、教学内容方法局限、教学评价要素失衡，寻求解决问题的方法，凝练出“审美认知”“艺术表现”“创意实践”和“文化理解”四个方面的艺术核心素养发展要求，构建以素养为导向的课程目标，积极发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用。

教研为先，学无止境。相信在今后的教研活动中，让音乐课堂成为孩子心中最美的风景。