2025年春学期中年级语文组工作计划

新的学期新课程改革将继续深入，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

春风作伴启新篇，奋辑扬帆再起航。本学期，我校语文教研组继续深入推进“双减”工作，积极落实新课标要求，围绕“真实、有效”的教研主题，着力推广核心素养导向下大单元教学的先进理念，以学生为主体，以落实核心素养为导向，以学校品牌特色为引领，以研促教，立足课堂，积极开展多形式、多层面、多渠道的教学教研活动同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相对高的语文教师队伍。

二、工作重点

1.认真学习新《课程标准》，理清本年级段的具体教学要求，尤其三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重点、难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三、四年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。

2.抓实“六认真”，实施高效教学。向四十分钟要质量，扎实落实“生本教育”。

3.将作文教学作为本学期的教研的一个重点，包括口头习作和小练笔，在集体教研中，取长补短 ，掌握作文教学的技巧，提高学生习作的水平。

4.组织开展中语段学生的“六个一”活动：精读一本好书，写一篇阅读体会，编写一份读书小报，推荐一本好书，进行一次阅读检测，举行一次课本剧表演。

三、具体措施

（一）指导学生自学，提高学生学习能力。

1．创设氛围，使学生乐于自学。努力营造宽松和谐的学习氛围，使学生能在自由、愉快的心理状态中积极、主动地参与自学活动。

2、抓好学生的阅读习惯的养成教育。本学期，我们继续行走在推动“全学科大阅读”的路上，作为语文教研组，我们要做好其他学科阅读的示范引领作用，让“沉浸式阅读”“全学科大阅读”“主题图书阅读漂流”等活动成就更加和谐动人的书香校园。在阅读中发展学生的主体性，通过形式多样的阅读活动激发学生主动阅读的动机，尊重学生个性化的阅读选择，保护和培养学生在阅读过程中的创造性和独特性的感悟和表达，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

（二）抓实“三认真”，实施高效教学。

1.抓实备课。创新集体备课，突出一个“透”字：吃透课标，吃透教材，吃透教法，吃透学法，吃透训练。备课要做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。提倡“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。

2.抓实上课。追求本色的课堂教学，突出一个“活”字。要创建生活的课堂，营造民主的课堂，构建探究的课堂。倡导先学后教，以学定教。引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。用兴趣来赋予课堂生命活力，用创新来赋予学生心灵舒展。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

3.抓实训练。切实减轻学生过重的课业负担，突出一个“精”字。训练内容能在课堂解决的，决不留在课外解决；口头能解决的，决不书面解决。练习作业做到“精选、精编、精改、精评”。坚持“有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评”，提高练习的有效性。

（三）规范优化教研，提升教师素质。

1.本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括校级教研活动、组内教研活动、晨诵午读、语文基础知识单项检测、趣味竞赛以及教师业务学习等等，计划采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情 ，鼓励教师合作、 交流 ，共享教研成果 ，切实提高教研活动的实效性。

2.以多种形式扎实教研活动。本学期继续以教研组、备课组为平台，组织教研。通过课题研讨、“同课异构，一课多上”、“沙龙研讨”、“课例剖析”、网络研修等形式，充分利用教研组网络平台的留言讨论区，开展关于课题和教学问题的讨论，在教研组、备课组磨课、说课、上课、研讨、反思等环节，提高课堂教学实效。教研组成员也能在在群体中学习、在研究中学习，在实践中学习。

具体安排：

二月份:

1.讨论制定校教研组工作计划。

2.召开教研组会议，讲解本学期工作重点并集体备课。

三月份:

1.学习贯彻教研组工作计划。

2.教研组校级活动:高年级组教学研讨。

3.三年级课本剧。

4.区小语中年教师评优校级选拔。

5.常州市“结构化学习任务群”课堂教学研究系列活动观摩

6.校级整班诵读比赛。

四月份:

1.中年级作文过关活动(四年级校级启动)。

2.常州市小学生作文竞赛。

3.教研组校级活动:中年级组教学研讨。

4.区小语中年教师评优区级选拔

5.区级整班诵读比赛。

五月份:

1.联盟“习作教学”主题教学研讨活动四

2.各教研组活动:集体备课、听评课、理论学习。

3.教研组校级活动:低年级组教学研讨。

4.常州市“结构化学习任务群”课堂教学研究系列活动观摩

5.常州市学院质量检测。

6.教研组校级活动:低年级组教学研讨。

六月份:

1. 各教研组活动:集体备课、听评课、理论学习。

2. 三年级传统习俗大调查

组内公开课安排表：