2025年春学期西城实验小学语文组工作计划

一、指导思想：

   以教师发展中心的工作思路为指导方针，认真学习学校教育工作的精神，以深化课程改革提升教育品质为中心，积极探索“双减”背景下的教学改革新路径，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续规范教学常规，落实、优化教学过程，提升小语学科的教研品质，扎扎实实地提升教学质量和教育品质。

二、具体措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1.紧紧围绕发展中心、学校、教导处制定的工作目标，切实订好本学期的教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实开展教学工作。

2.结合新课程标准，全面开展新课标暨“结构化任务群”教学培训活动。采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好教材的能力。充分运用好各种资源，结合各类培训加强对统编教材的学习与研究，了解统编教材的编排体系与语文要素的落实路径，提高教学的针对性与有效性。

3.规范教研组活动，提高课堂教学水平。教研组活动定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。

4.培养学生的阅读、积累兴趣，发挥班级的图书角和学校主题图书馆的作用，全体语文老师通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用阅读课及双休日广泛开展阅读、积累活动。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高学生的语文素养。

5.加强教学质量监控，进行练习命题研究与实践，提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握信息，调控教学。

6.期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。

　　(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念。

2.继续开展集体备课，真正做到集中老师们的智慧，有组织、有计划、有安排、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。课堂教学倡导真实、扎实、朴实的教学风格。明确各年段教学目标，厘清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每单元的单元要素、每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。

3.进一步推进“学习任务群”教学，立足语文学科核心素养，整合目标、任务、情境与内容，落实统编教材实施背景下的大单元学习任务群教学研究活动。推进中高年级习作教学研究。通过校本教研、课堂实践、同题异构等形式引导教师在日常的教研与教学中予以重点关注，进一步深化研究主题，促进教师研教材、研学生、炼课堂，切实提升师生素养。倡导常态课“30+10讲练一体化”课堂教学模式的有效落实，提质增效，全面提升学生的学科素养。

4.听评课。鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。每学期每位教师听课不得少于20节，教研组长不得少于25节。本学期的第3、7、14周，在各个年段都将进行校级公开教学研讨通过听课、说课、评课活动，让教师观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。提倡老师相互之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。

5.通过组建团队，项目引领，引导青年教师开展专业技能锤炼，提升学科素养。通过搭建平台，以比赛促提升。本学期将组织小语教师开展基本功竞赛活动，以赛促训，提升素养。

（三）加强理论学习，提高课程改革的实效。

1.组织教师进行新课标暨“结构化任务群”教学培训一，阅读教育家的教学理论，研究作业的有效设计和管理，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加各级部门组织的各种培训、观摩活动，认真做好记载，活动后及时进行反思。

2.加强网络教研，积极撰写读书笔记和教育教学随笔。加强课题研究，要做到：在平时处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

(四)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

四五月间开展第15届校园读书节，尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级古诗词朗诵比赛；二年级绘本故事大赛；三、五年级课本剧展示；四年级创编童话；六年级读后感比赛。开展二、四年级写字团体赛，整班朗读竞赛等学科活动，促进学生素养提升。

（五）关注教材训练点，建立绿色作业题库

明确语文题库建设目的和意义，集中研讨，明晰各年级语文要素和训练点，设计语文课堂绿色作业，让学生获得有效练习，全面提升语文素养，提高课堂教学质量。

三、具体活动安排

二月份：

1.集体备课。

2.新课标暨“结构化任务群”教学培训一

3.制定校语文教研组工作计划

4.二、四年级写字比赛（校级启动）

5.中年级组教学研讨（校级）

三月份：

1.整班朗读比赛（校级启动）

2.常州市新课标暨“结构化任务群”教学培训二

3.高年级组教学研讨（校级）

4.区二、四年级小学生写字团体赛

5.联盟“习作教学”主题教学研讨活动一（五）（东城）

6.区小语中年教师评优课（校级选拔）

四月份：

1.第15届校园读书节，各年级开展读书活动

2.常州市小学生整班写字比赛

3.整班朗读比赛（区级）

4.区小语中年教师评优课（区级评比第一轮）

5.常州市新课标暨“结构化任务群”教学培训三

6.省评优课观摩

五月份：

1.区小语中年教师评优课（区级评比第二轮）

2.参加常州市学业质量抽测

3.低年级组教学研讨（校级）

4.常州市新课标暨“结构化任务群”教学培训四  

六月份：

1.制定期末复习计划。

七月份：

1.教研组经验交流、总结。

2.期末学科数据汇总分析。 

     西城实验小学2025年春语文教研组工作周历表

注：1.上述公开课安排表中的老师，如果适逢其他活动，尽量整合。

2.上述安排如和其他工作冲突，另行安排，以学校每周工作安排为准。

2025.2.9