优化教学方式 共研高效课堂

——低语组第5周组内教研

柳絮因风起，春花向日倾。在这春意盎然的季节， 为了更好地点亮语文教学的智慧，分享大单元教学方法，西城实验小学低年级语文组针对一年级下册第三单元教学内容进行教学研讨活动。

第一节课由陈志华老师执教本单元课文《怎么都快乐》，这首儿童诗充满童真童趣。首先，陈老师结合文本特点创设了游戏情境导入课题，并紧扣课题设计了问题“从文中哪些句子看出‘怎么都快乐’？在文中找出依据，并读一读。”这一统领全文的问题，从而理解了课题意思和诗歌主题，培养了学生“提取信息”的初步阅读能力。随文识字是陈老师教学的一大特点，教师以“玩什么”这一话题，引导学生发现文本中的游戏，结合图片、借助语境、联系偏旁等识记游戏名称中的生字，勾联上一课“联系上下文理解词语”的方法理解“独自”，再创设一人读、二人合作读、三人读、四人读、小组读、全班读等游戏形式进行朗读，在朗读游戏中体会“怎么都快乐”。

第二节课由吴淑霞老师执教本单元课文《小公鸡和小鸭子》。吴老师运用用部件组合法、形近字比较法、偏旁归类、儿歌记忆等多种方法进行教学，形式活泼多样，让学生记忆深刻。另外，吴老师让学生自读课文时，思考小公鸡和小鸭子之间发生了什么事；教学第二自然段时，教给孩子边读书边看图的阅读方法，让学生学会思考，提高了思维能力。在重点词句理解的环节中，通过联系上下文、联系生活体验揣摩小公鸡和小鸭子的心理，让学生在理解“吃得很欢”“急得直哭”这两个词的意思的基础上进行相关拓展练习，逐步让孩子们养成了结合语境理解字词以及主动阅读的习惯。

本次教研活动，两位优秀的老师为低语组老师们带来了精彩的课堂，展示了许多老练、细腻的教学方法。在互动探讨间，老师们汲取了教学理念，拓宽了教学视野。相信在教师们的坚持思考、不断开拓进取中，将会收获更为丰硕的成果。