春日暖阳万物生，岁月沉香悦时光。为了落实“双减”政策，深入探讨新课标精神，学习教学新理念，根据工作安排，3月20日下午，中数组成员齐聚三（3）班开展专题研讨活动。

陈新宇老师以《文本对话教学的内涵与架构》进行主题讲座。陈老师从内涵界定、教学架构、实施要点三个方面进行展开。他强调：文本对话教学的流程体现了自主学习的所有构成成分，学习真正成为学生自己的事情,让每一个学生成为独立的个体,最大限度地拥有了独立学习的时间，让不同的学生拥有了不同的学习进程,从而有可能在相同的时间内达到不同的学习效果。然而,数学学习的本质应是不断地发现、提出问题,分析和解决问题的过程。

学习了陈老师的讲座，各位老师也纷纷发表了自己的想法。汪月红老师认为：自学材料面对的是不同学习水平的学生,要让每一个学生都能与材料“对话”，所以要编写详细、层次分明、图文并茂、便于学生理解。王萍老师认为：我们需要给学生充足的时间自主阅读，整体上对材料进行提炼概括,将材料内容内化,重建认知结构。毛星茹老师认为：我们要引导学生正确地看待和使用学业求助策略，鼓励学生在遇到自己不能解决的问题时,寻求他人的帮助。

教无止境，研无止境。通过这样的活动，我们能够不断探索、实践，客观冷静地分析、审视自己的教学和学生的活动，促进自身不断成长，帮助学生取得进步。