不负春光与时行，为了更好地落实“双减”政策，优化“双减”背景下的作业内容设计，达到减负增效的教育教学效果。5月8日，西城小学中年级数学教研组组织了一场优秀作业设计展示与分析主题教研活动。汪老师分享的是苏教版三年级《两位数乘两位数》的单元作业设计。本单元是在会计算两、三位数乘一位数的基础上，探索两位数乘两位数的方法。理解从一位数乘法到两位数乘法算理和算法的迁移，是从已知到未知的转化；引导学生借助面积表述运算的道理，培养几何直观；感知运算律是确定算理和算法的依据；渗透建模、转化、数形结合思想；体会数的运算的一致性，发展学生的运算能力和推理意识。

首先依据单元教材分析，确定了单元评价目标和作业目标，接着根据学生的学情和本课时的学习目标，设计了相应的基础性作业和发展性作业，规定了完成作业的时间，并详细的阐述了作业的设计意图以及设计评价。这样既减轻学生作业负担的同时，又保证了教学质量的稳步提升。

  “行则将至，作则必成”，数学作业是数学教学过程中的重要环节之一，数学作业的设计优劣直接影响着学生知识、能力与思维的发展。所以，在进行设计作业时，要体现以下三点：

1.具有开放性、灵活性和针对性，依据学情分层设计，满足不同学生的需求；

2.具有基础性，面向全体，注重巩固和提高；

  3.具有实践性，作业形式灵活多样，培养学生动手操作能力和实践能力。