为落实“双减”政策，常州市金坛区直溪中心英语教研组以核心素养为导向，创新作业设计，以推动学生的全面发展。学校主要在作业设计上进行了以下尝试：  

一、理念转型：从“工具性”到“素养性”

教研组通过教研活动学习《课标》，转变教师作业观，强调作业的育人功能，注重语言能力、思维品质、文化意识等素养的培养。  

二、模式优化：构建“三维”作业体系 

教研组设计“基础+拓展+特色”分层作业模式：基础作业（分层选做）、每周一练（思维训练）、单元特色作业（主题实践）。例如，三年级设计Phonics卡片，四年级制作“My Home”视频，五年级绘制主题海报，六年级开展环保演讲等，融合学科知识与实践能力。  

三、评价增值：从批改到赋能

课堂教学推行小组互评、展示分享等多元评价方式。如六年级“An interesting country”小组合作PPT汇报，提升信息检索、团队协作等综合能力，实现评价的激励与增值效应。    

自从实践创新作业设计以来，我校英语作业的趣味性、实践性显著增强，学生作业的参与度普遍提升，学生的语言运用能力及核心素养得到了全面发展，学业质量稳步提升。未来我校将持续深化作业创新，助力“双减”落地。