小升初语文复习计划

一、复习目标

二、复习阶段划分与内容安排

（一）基础巩固阶段

1. 字词积累

• 复习课本中生字词，包括读音、字形、字义。每天听写 1 - 2单元字词，标注易错字，建立错字本，定期复习。

• 整理多音字、形近字、同音字，通过组词、造句加深理解记忆。如 “参（cān）加”“参（shēn）药”；“拔（bá）河” 和 “拨（bō）动” 。

2. 词语运用

• 积累成语、谚语、歇后语、俗语等，理解含义并学会在句子中正确使用。如 “画蛇添足”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 。

• 掌握词语近义词、反义词，通过填空、替换词语练习，提高词语运用能力。

3. 句子训练

• 复习句子类型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句），掌握句式转换（“把” 字句与 “被” 字句、陈述句与反问句等）。

• 进行病句修改专项练习，常见病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复啰嗦等，每天练习 3 - 5 道题。

4. 标点符号

• 熟练掌握逗号、句号、问号、感叹号、引号、冒号、顿号等常用标点符号的用法，通过句子添加标点和修改标点错误的练习巩固。

（二）知识整合阶段

1. 古诗词与文言文

• 背诵小学阶段必背古诗词和文言文，理解诗词含义、主题情感、写作背景，能准确默写，避免错别字。

• 梳理古诗词中的意象、修辞手法，如 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 的比喻，分析文言文重点字词、句子翻译及蕴含道理。

2. 课文内容回顾

• 按主题（如写景、叙事、状物、写人等）梳理课文，总结课文主要内容、中心思想、写作特色（如借景抒情、托物言志等）。

• 重点复习课后习题，加深对课文理解。

3. 文学常识

• 整理重要作家作品、作者国籍、朝代、代表作，如鲁迅的《朝花夕拾》《呐喊》；李白、杜甫等唐代诗人及其诗歌风格。

• 了解常见文学体裁（记叙文、说明文、议论文、诗歌、童话、寓言等）特点。

（三）阅读与写作提升阶段

1. 阅读理解

• 现代文阅读：每天做 1 - 2 篇不同类型（记叙文、说明文、散文等）阅读理解练习，掌握概括文章主要内容、理解重点句子含义、分析人物形象、体会作者情感等答题技巧。

• 文言文阅读：练习简单文言文阅读，提高文言文断句、字词理解和句子翻译能力。

• 做完题目后，认真分析答案，总结答题方法和思路，建立阅读错题本。

2. 写作训练

• 素材积累：整理生活中经历的有意义事件、人物特点、自然风光等素材，建立写作素材库。

• 不同文体写作：每周练习 1 - 2 篇作文，涵盖写人、记事、写景、状物、想象类等不同类型，掌握各类作文写作方法和结构。如写人作文要通过具体事例表现人物特点；记事作文要写清事情起因、经过、结果 。

• 作文修改：完成作文后，自己先检查语句通顺、错别字、标点使用等问题，再与同学互相批改，学习他人优点，提升写作水平。

（四）模拟冲刺阶段

1. 真题模拟：按照小升初考试时间和要求，每周完成 2 - 3 套模拟试卷或历年真题，熟悉考试题型、题量和时间分配，培养考试状态。

2. 错题复习：集中复习前期积累的错题本，分析错误原因，强化薄弱知识点。

3. 查漏补缺：根据模拟考试情况，再次梳理知识体系，针对还未掌握牢固的知识点进行重点复习。

4. 心理调适：保持良好作息，调整心态，以轻松自信的状态迎接考试。