聚焦教学创新，共探数学教育新路径

3月6日，以刘双琴老师为首的数学课题组开展了一场内容充实、意义非凡的教研活动，课题组全体老师济济一堂。

首先，尹丽华老师带来公开课《图形的放大与缩小》。课堂上，教师借助多媒体展示生活中图形放大缩小的实例，迅速激发学生兴趣。在知识讲解环节，通过小组合作探究，让学生动手操作，自主探索图形边长在放大缩小过程中的变化规律，将抽象知识具象化。重点是“图形的放大”环节，通过观察、计算、讨论等，学生探究了什么是把图形按比放大；接着学生迁移经验继续很容易探究了什么是把图形按比缩小；最后在练习中巩固提升。评课环节中，老师们一致认为这堂课目标明确，教学方法灵活，充分体现了以学生为主体的教学理念，学生学得扎实有效。

 公开课结束后，姚美华老师组织了《“双减”背景下的数学作业设计方案》的沙龙活动，围绕主题组员们热烈展开讨论，参与教师踊跃发言，剖析传统数学作业的弊端，探讨如何在“双减”政策下，设计出分层、弹性、个性化的作业。比如，设计基础、提高、拓展三个层次的作业，满足不同学生需求；融入数学实践活动作业，像测量家里家具尺寸并绘制平面图，增强知识运用能力。

此次活动将课堂教学与作业设计有机结合，为教师们搭建了交流平台，在提升教学质量、落实“双减”政策方面迈出坚实步伐，有力推动数学教学的创新发展。