“语”韵春日  “研”途花开

春风如醇酒，新程壮阔多。伴随着初春的脚步，3月12日，西城实验小学中语组开展第5周教研活动，教师共研共思，促进专业成长。

第一节课是褚壮老师执教的《飞向蓝天的恐龙》。这是一篇充满科学趣味的课文。褚老师通过精心设计的教学环节，引导学生与文本对话，与科学对话，与生命对话，在知识的海洋中遨游，在思维的天空中翱翔。一.以“飞”为眼，构建知识网络。以“飞”字为切入点，引导学生从“飞”的字形演变、科学原理、文化内涵等多角度解读文本，构建起跨越语文、科学、历史等多学科的知识网络，体现了“大语文”的教学理念。二.以“问”为径，激发探究欲望。精心设计问题链，从“恐龙为什么会飞？”到“鸟类是恐龙的后代吗？”层层递进，引导学生主动思考、大胆质疑，在解决问题的过程中获得知识，提升思维能力。三.以“情”为桥，感悟生命奇迹。通过图片、视频等多媒体手段，创设生动情境，引导学生感受恐龙飞向蓝天的艰辛历程，体会生命演化的神奇与伟大，激发学生对自然科学的兴趣和热爱。这堂课不仅让学生收获了知识，更激发了他们对自然科学的兴趣和热爱，为他们的未来发展播下了科学的种子。

第二节课是曹秀琴老师执教《纸的发明》。曹老师围绕“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一”这一核心句展开教学，以任务群驱动学生深度学习。任务一：探寻纸的发明之路，通过“我是字词小能手”活动，聚焦“贡献”“改进”“传承”等关键词，夯实语言基础；再借助“梳理图表概括段意”活动，引导学生提取文本时间轴，归纳造纸术从雏形到蔡伦改进的演变过程，训练信息整合能力。任务二：我是小小设计师，创设情境为蔡伦设计“人物名片”：先填写“原料、步骤、优势”等核心信息，提炼造纸术的创新要点；再通过“理解名片内容”活动，对比古今书写材料，深入理解“轻便、廉价、普及”等技术突破对文明传播的意义。任务三：我是文化代言人，学生综合运用图表与名片，化身“非遗宣传员”，用结构化语言介绍造纸术的发明历程，既复现文本逻辑，又融入跨学科知识（如科学原理、历史影响），在实践中强化文化自信与表达力。三大任务由浅入深，以“字词—信息—表达”为链，融合知识习得与素养提升，凸显语文学习的情境性、综合性与实践性。

课后，老师们各抒己见，分享自己的听课心得。大家纷纷表示，从这两堂课中收获颇丰，对课文设计有了更深刻的理解。

春研深耕处，恰是思维拔节时。本次语文教研活动，不仅提升了教师的教学水平，也激发了学生对科学、历史探索的兴趣，为语文教学开辟了新的思路。未来，我们将继续探索更多创新的教学方式，让语文课堂更加丰富多彩。