探索科学奥秘，点亮求知灯塔

——中语组第6周教研活动

3月19日，中年级语文组围绕课文《蜜蜂》与科普类读物《灰尘的旅行》开展教研活动，带领学生走进奇妙的科学世界。

第一节课是由蔡瑶老师上的《蜜蜂》，《蜜蜂》是三年级科普单元的一篇课文，课文主要是讲作者如何通过实验来研究蜜蜂辨认方向的能力。

一、趣味引入，开启探索。蔡老师由《昆虫备忘录》引出法布尔，通过共读绘本、创设竞选发布人情境及颁发勋章，激发学生学习《蜜蜂》的兴趣，再让学生阅读资料袋了解法布尔，为学课文铺垫。

二、初步朗读，掌握字词。学生自由朗读课文，读准读通。老师展示词句检查学习情况，用多种方式帮助学生认读，夯实字词基础。

三、明确目的，知晓结论。引导学生关注“听说”明确实验目的，通过朗读法布尔名言体会其品质，找出并理解实验结论，明晰文章首尾分别介绍实验目的和结论。

四、梳理步骤，表达实践。学生浏览课文找出实验地点和两个阶段，老师引导用圈连法概括法布尔放蜂行为，找出其等蜂回的行为，鼓励提问讨论，整理实验过程成表格，用关联词说清步骤，举办发布会锻炼学生表达。

五、总结收获，学以致用。课堂结尾老师引导学生思考从实验中的收获及对实验、写作的启发，为单元习作助力，鼓励课后查阅蜜蜂相关资料，培养探索习惯 。

第二节课是由赵静老师上的整本书阅读《灰尘的旅行》，《灰尘的旅行》是中国著名科学家、科普作家高士其的作品，通过一个个小故事，向我们生动地讲述了微观世界中细菌、细胞，以及灰尘的奇妙世界。

一、问题导入，激发兴趣。赵老师以生活中的两个小问题引入，让学生关注无处不在的细菌，观看细菌视频并交流，随后拿出《灰尘的旅行》，激发学生阅读兴趣。

二、走近作者，了解背景。从书的封面认识作者后，老师向学生介绍高士其的生平、创作背景，尤其是他带病坚持科普创作的经历，引发学生敬佩之情，帮助学生更好地理解作品。

三、方法提示，阅读实践。该书是“快乐读书吧”推荐书目，阅读方法对接单元要素。老师引导学生了解主要内容后，启发学生自主阅读、提问、思考并解决问题，交流环节学生积极参与，将导读课推向高潮。

四、实施计划，鼓励跟进。为保证阅读进度和质量，老师结合章节内容制定阅读计划表，鼓励学生每日反馈阅读情况，认真完成阅读任务。

此次教学活动，将语文学习与科学知识紧密结合，不仅让学生收获了语文素养，还在他们心中种下了科学探索的种子。小学中年级语文组将继续秉持创新教学理念，为学生带来更多精彩的学习体验，助力学生全面成长。