以“趣”为引  古文不“古”

——中语组第十二周教研活动

唐雯雯老师以“名人成长故事会”为情境，带领学生回顾李白经典诗句《望庐山瀑布》和《静夜思》，自然引出课题：“诗仙”李白小时候竟是个“逃学郎”？他是如何蜕变的？——答案就在《铁杵成针》里。接着，唐老师通过配乐范读、分组接力读的活动，让学生边读边做“磨杵”动作，课堂瞬间“活”起来。对于“卒”这些难懂的字词，唐老师运用联想、结合注释等方法帮助同学们理解。课堂尾声，为了让同学们进一步领悟李白从“弃学”到“坚持”的转变，唐老师巧妙设问：“李白为何‘还卒业’？如果是你，会怎么选择？”学生结合生活谈“学钢琴想放弃”、“跳绳坚持突破”等经历，自然领悟“持之以恒”的真谛。

课后研讨环节，老师们纷纷表示，唐雯雯老师以“故事会”任务驱动，将文言文学习转化为学生喜闻乐见的语言实践，符合新课标“情境育人”理念。同时运用扩词法、联读法等策略，教会学生“如何学文言文”，而非仅“学这一篇”，真正培养语文素养，让古文更“接地气。