深耕语文教学，绽放教研之花

携一缕花开芬芳，怀一腔语文热忱，语文组全体教师走过充实而有意义的学期。一学期来，在学校领导引领下，我们凝心聚力，依学期计划团结协作，深耕课堂、开展活动，力促学生语文素养提升，高效完成任务。现总结工作，沉淀经验、反思精进。

一、细化常规，双减增效——夯实教学根基

（一）深研课标教材，筑牢教学根本

心中有“标”，教学有路；胸中有“度”，育人有方。本学期，语文组教师深钻新课标，聚焦核心素养，将课标理念融入日常教学，让核心素养在“双减”课堂落地。同时，精读教材、吃透内涵，把握知识点与文体特点，培养学生语言积累运用能力，助推语言发展。

未来，我们持续立足新课标，关注年段特点，构建多元教学板块，内化任务驱动，落实“教学评”一致 。积极探索AI与语文教学融合，借AI技术精准捕捉学生学习轨迹，实现个性化教学，让每个学生成长“被看见” 。

（二）优化教学流程，提增课堂实效

1. “三段式”备课，凝聚集体智慧

为保课堂最佳效果，推行“个人初备—集体研备—个性精备”三段式备课。每周二下午，组内教师准时研讨，围绕教学目标、重难点、方法等交流，互鉴互补。本学期开展22次集体备课，形成48篇共享教案，为教学筑牢支撑。

2. “教学评”一体，锚定课堂实效

以“目标—活动—评价一致性”为则，各年级制定《课堂学习评价量表》 。借明确目标、针对性活动、即时评价，保障教学有效。如二年级识字课设“五星闯关”，从读音、字形等五维评价，激兴趣、调节奏，促实效提升。

教学中，教师重学习过程评价，通过课堂观察、作业批改等，及时察学情、纠问题，切实提学生学习效果。

二、教研赋能，聚力成长——锻造教师队伍

（一）多元教研活动，提升专业素养

紧扣“提质量、促成长”目标，语文组开展多样教研。每周活动日，教师分享心得困惑，在思维碰撞中破难题、升理念、优方法，实现专业进阶。

此外，邀请教育专家入校讲座指导，带来前沿理念与案例，助教师拓视野、更新观。教师们主动试新教法策略，力促课堂水平提升。

（二）课题研究驱动，推进教学改革

积极投身多项课题，市课题《小学语文项目式学习活动实践研究》现场开题，教师们各展所长，以研促教，推动教学改革深化，为语文教学注入新活力 。

三、以赛促学，以绩验教——彰显育人成果（因原文部分内容显示不全，此部分基于已有内容优化 ）

（一）多彩活动育人，激发学习热情

开展丰富语文活动，学生在实践中各展所长。活动后总结表彰，催学生奋进，增其自信与成就感，让学生体悟语文学习乐趣价值，厚植语文学习情怀 。

（二）竞赛屡获佳绩，见证教学成效

组织学生参各类竞赛，成绩亮眼。广东省第十届少儿汉字书写大赛，学生表现突出；区、市青少年禁毒主题文艺创作赛，第九届省中小学生“寒假读一本好书”等活动，学生频传捷报。奖项是对学生能力与语文组教学成果的双重肯定 。

教师赛课亦有突破，梁老师获2025年市基础教育精品课，刘老师获区精品课三等奖，彰显教师个人实力与语文组整体教学水平 。

四、深耕致远，共赴新程——锚定发展方向

总结反思，明晰教学需持续探索改进。展望未来，语文组将从三方面发力：

1深化教学改革：强师资建设，探AI与语文深度融合，促教师学AI工具、创新教法，借技术赋能专业成长；

2丰富育人生态：拓校园文化活动，提学生综合素养；密家校协同，建共育新生态；

3 推进信息化：加速教育现代化，以多元举措育核心素养全面发展学生，盼语文教研再谱新篇。

教研之路，是全体语文人结伴奋进的征程。我们将如淘金者，千淘万漉、坚守初心，在学习中拔节成长，待清风拂过，遇见教研繁花盛开，成就师生美好成长！