“乐”传力量  “事”暖人心  

胡燕

9.12日上午，胡燕老师为音乐组带来一节教研组公开课《儿童团放哨歌》。这首歌节奏鲜明、格调明朗、生动形象。教科书中所选的是这首歌的前半部分，具有相对的独立性和完整性。该选段为五个乐句的乐段。第一二乐句的节奏型八分休止符的运用表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格；第三乐句的节奏型与第一、二乐句相似，只是取消了第二小节的八分休止符；第四、五乐句引入了歌曲《三大纪律八项注意》的音调，表现了儿童团向红军学习的决心；在第四乐句中通过呼喊声“嘿”进入全歌的高潮，其中八分附点节奏型贯穿其中，形成一往无前的气势，并与前三个乐句取得了内在的联系。

老师引导学生感受与表现其进行曲风格，请学生聆听歌曲，观看视频，初步了解儿童团，从中感受儿童团员的形象，并尝试设计几个动作随乐律动，体现了进行曲的风格与歌曲的精神风貌。歌曲中休止符的学习由感知入手，即对比聆听教师有休止符和无休止符的演唱，让学生在巩固对休止符认识的同时，理解其对歌曲表现的意义，并在演唱中声情并茂地表现出来。

随后的理论学习主题为《“四维一体”：小学音乐教学评价模式的实践》，围绕本单元“音乐故事会”这一主题，从一课一评、作业设计、音乐会评价、纸笔测试四个方面，链接课标要求，涵盖全程表现和学生思维发展，实现学生认知、内化和输出的学习闭环。