《麦斯周周练 进步看得见》

——以校本作业设计赋能数学教学

2025年9月11日下午，西城实验小学高数组以《麦斯周周练 进步看得见》校本化数学作业设计为主题，开启本学期校本化教学研讨。

该项目结合补足苏教版小学数学“机动课时”教学需求，以科学分层、素养导向为目标，旨在通过系统性自编“数学周练”作业设计，提升教师运用新课程理念，助力学生巩固提升，实现“进步看得见”的实实在在教学效果。

学校谢桂荣副校长作为该项目领衔人，与大家分享项目方案，研发计划和工作要求。他指出：项目创新亮点在于数学核心素养落地与个性化分层挑战，校本化周练设计要突出四大核心原则：一是精准对应教学进度，二是分层挑战个性化，三是核心素养显性化，四是区域特色校本化。要求研发团队各成员教师科学推进，确保研发三阶段闭环管理：开学前，在研读课标和教材的基础上制定全册知识图谱，确保作业内容与教学同步。学期中：每周集体研讨、初审初稿，结合课堂上学生困难点动态调整题目，周五定稿印制。使用过程中及时数据分析，针对性讲评，动态更新习题。学期末：形成优化题库，为后续教学提供资源支持。

谢校长表示：《麦斯周周练》不仅是教学辅助工具，更是教学改革实践的重要载体。我们期待通过“数学周练”这一小切口校本化项目的研发，让每个孩子在不同层次的挑战中收获成长，让教师在教学反馈中精准施策，真正确保新课程理念落地，确保数学学科教学质量提升，让学生数学核心素养进步看得见。”