为深入贯彻新课标精神，破解核心素养导向下小学语文情境化教学的实践难题，探索高效实施路径，10月15日，我校语文教研组展开了教研活动。

首先，胡迪老师执教的《搭船的鸟》，紧扣第五单元 “留心观察” 核心目标与 “仔细观察，把观察所得写下来” 的习作要求，以 “灵智・进阶” 为主线设计教学：先引导学生自由朗读课文，读准 “舱、啦、鹦鹉、衔” 等字音，读通句子，还聚焦翠鸟捕鱼段落，让学生关注重点词语朗读以想象情景，提升朗读准确性与感染力；再通过默读课文、用特定句式赏析翠鸟外形描写，梳理 “整体到局部” 的观察顺序，随后设置学以致用环节，让学生运用该顺序描写喜欢的动物，将观察方法转化为写作能力，课中还融入字词认读及 “羽”“翠” 等重点字指导，助力学生夯实语文基础，提升综合素养。

接着，四年级的胡老师以《盘古开天地》为上课内容，带来了一堂生动扎实的语文教研课。课堂伊始，胡老师通过“天地起源”的趣味提问导入，迅速抓住学生注意力，随后结合生动的动画片段，帮助学生初步感知神话故事的奇幻色彩。在生字词教学环节，她采用“字理讲解+情境运用”的方式，如拆解“劈”“浊”等字的字形演变，引导学生在理解字义的基础上掌握书写要点，充分调动了学生的学习主动性。

在文本初读环节，胡老师注重分层指导，先带领学生整体朗读，梳理“天地混沌—盘古开天—分清天地”的故事脉络，再通过指名读、分组读等形式，引导学生关注文中关键语句，体会盘古开天地的艰难。整堂课中，胡老师始终以学生为主体，通过及时的追问与评价，鼓励学生大胆表达，不仅让学生扎实掌握了基础知识点，更初步激发了他们对神话故事的阅读兴趣。

教育是一场向美而行的遇见，教研是其间最美的和声。本次教研活动，既有扎实的课堂实践，又有深度的思维交锋，为全体语文教师提供了宝贵的学习与反思机会。相信西城实验小学的语文教师们必将在教学探索与创新之路上继续砥砺前行，为全面提升语文教学质量而不懈努力！